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运动员攻击性行为的成因及对策研究被引量：1: 2008年; 通过资料分析法,系统的探索攻击性行为、攻击理论、产生攻击行为的原因,并对运动员攻击性行为的消除和控制进行探索。; 刘莹; 关键词：运动员攻击性行为

我国高校体育教学模式现状及其发展趋势分析被引量：2: 2015年; 高校体育课程的发展基础雄厚,有着较为长远的历史,体育课程的设立不仅是教育的发展要求,也是学生不断成长、不断提高自身的重要途径之一.目前,在高校的体育课程中,对教学模式的探讨成为了人们热议的话题,对现今的体育教学模式进行深刻的分析,寻找出其中的不足点,并且进行改进,逐步形成新的体育教学模式显得非常重要.这也是体育不断发展进步的客观要求所在,是当今社会对教育进行调整、不断改善教育质量的重要方法.准确地了解体育的发展情况以及高校学生的学习习惯,能够为新的体育教学模式的形成起到促进作用.; 刘莹; 关键词：高校体育教学模式

一种乒乓球的自动收球装置: 本发明公开了一种乒乓球的自动收球装置，它包含盒体(1)，该盒体(1)上嵌入安装有行走机构，所述的行走机构包含两个相互独立的驱动轮，所述盒体(1)的顶部设置有主机盒(2)，该主机盒(2)的内部安装有相应的感应和控制设备；所...; 刘莹; 文献传递

高校体育翻转课堂教学模式研究被引量：12: 2016年; 高校体育教学中,翻转课堂教学法的关键是老师要明确教学目标、确定知识点、准备视频、了解学生的想法,并且要分层次进行专业辅导,学生则要及时提出自己的问题与杨法,同时要做好课后反馈工作,加强沟通,让学生在学习、练习、纠错、完善良性循环当中,从而不断巩固学生的运动技能。; 刘莹; 关键词：体育教学

风险视角下少数民族体育文化的传承路径与审计策略被引量：5: 2019年; 阐述了少数民族体育文化传承的传统和现代路径,并从科研机构、法律法规、社会大众、政府保护四个层面分析了少数民族体育文化传承存在的风险。据此提出以下审计策略:严格按程序推进审计工作,合理设计和实施审计程序,确定科学的专项资金绩效审计实施程序,全面提升审计人员的综合素质。; 刘莹; 关键词：体育文化少数民族文化传承审计策略风险管理

体院体育专业教学改革与对策研究被引量：1: 2013年; 现阶段,我国体育院校从传统教学向现代教学转变,怎样才能培养出适应未来社会发展的高素质体育人才,是体院教学改革必须要深刻思考的一个问题。本文主要通过对现阶段体育专业教学现状的研究,来探讨体育专业教学改革的对策和意义。; 刘莹; 关键词：体育专业教学改革

信阳师范学院体育教育专业微格教学现状问题及对策研究: 微格教学是利用现代化教学视听技术手段,通过对培训的学生和在职教师教学提供镜像反馈,来提高培训者教学技能方法。体育微格教学则是把微格教学理论同体育专业的知识以及实践结合起来,并综合运用多媒体设备,由老师和学生共同参与,老师...; 刘莹; 关键词：体育专业微格教学; 文献传递

有氧运动改善心肌梗塞大鼠血流动力学异常和自主神经功能紊乱被引量：1: 2016年; 目的:观察8周有氧运动对心肌梗塞大鼠血流动力学和自主神经功能的影响并探讨其可能机制.方法:27只SD大鼠随机分为假手术组(S组,n=10)、心肌梗塞组(M组,n=9)和心肌梗塞运动组(ME组,n=8),心肌梗塞模型采用冠状动脉结扎术,ME组进行8周跑台训练.末次训练后48h处死动物,分别测定大鼠心脏结构与功能、血流动力学、心率变异性以及心肌神经生长因子(NGF)和酪氨酸羟化酶(TH)基因表达水平.结果:(1)与S组比较,M组大鼠左室扩张、心功能下降,血流动力学异常,心率变异性显示自主神经功能紊乱,心肌NGF和TH mRNA与蛋白表达下调(P<0.05);(2)与M组比较,ME组心功能增强,血流动力学异常和自主神经功能紊乱得以改善,心肌NGF和TH mRNA与蛋白表达上调(P<0.05).结论:长期有氧运动可能通过改善血流动力学异常和自主神经功能紊乱抑制心肌梗塞大鼠心脏重塑并提高心功能.; 刘莹; 关键词：有氧运动心肌梗塞自主神经血流动力学

我国高校体育建设项目审计监督风险防范被引量：2: 2018年; 十九大报告提出我国进入新时代中国特色社会主义时期,并且对建设"体育强国"提出战略部署。当前我国高校体育硬件设施还未适应新时代中国特色社会主义体育教育事业的发展,比如高校体育基建项目传统审计存在审计监督滞后、取证困难和执行效果差等问题。在我国进入新时代中国特色社会主义时期历史条件下,非常有必要创新高校体育基建项目审计模式,为此,本文提出全过程跟踪审计模式,并且对这种审计模式的内涵与特点、实践应用优势与瓶颈、实施步骤与风险防范进行了深入探讨。; 刘莹; 关键词：高校体育审计模式全过程跟踪审计

微格教学对体育教育专业学生教学技能影响的研究被引量：3: 2017年; 从我国当前的体育师范教育来看,由于以往对教学技能训练认识不足,在体育专业学生教学技能的培养过程当中,其培养的方式一直受到传统教育观念的影响,导致培养和提高体育专业学生的教学技能受到限制。普遍认为学生的专业基础技术和知识等方面的掌握比较好,学生的教学技能是比较差的,体现在体育教学工作中学生有一个短期的不适应现象发生,并且导致学生不能迅速完成从学生到教师的角色转变。基于此,从运用微格教学理论和方法对体育教育专业的学生在培养和提升进行教学技能方面的影响展开研究。; 刘莹; 关键词：微格教学体育教育专业学生教学技能

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刘莹