周巧
- 作品数：3 被引量：0H指数：0
- 供职机构：西华师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 从激励机制角度再议知人善任
- 2013年
- 全面的知人善任不仅应该从品德、行为、能力等方面"知人",还应该深入了解被管理者的需要,了解表现行为的深层次原因,再借鉴激励机制的理论对被管理者进行"善任"。从激励机制角度来理解这一中国传统人才观,考虑被管理者的需求,并采取相应的激励手段使用人才,强调一直容易被世人忽视的知人善任本身具有的这方面内涵,深入剖析知人善任的意义并提出应该注意的问题,对管理工作尤其是组织人事工作具有一定启示。
- 周巧
- 关键词：知人善任激励机制管理心理
- 人力资本流动论对城乡教师合理流动与利益补偿机制的启示
- 2013年
- 城乡教师流动从经济学的角度来看,就是一种城乡之间的人力资本流动,而它特别之处在于,流动的主体是特殊的群体——教师,主体所在的环境是学校。建立起城乡教师合理流动与利益补偿机制能够均衡师资,促进教育均衡发展。利用人力资本流动论对城乡教师流动的原因及现状进行研究,分析得出教师人力资本的使用性、增值性及其生产性与消费性对建立城乡教师合理流动与利益补偿机制有指导意义。
- 周巧冯文全
- 关键词：人力资本论教师流动利益补偿机制
- 中国教育政策的简政放权之路——基于“决定”、“计划”、“纲要”的文本分析
- 2013年
- 1985年,《中共中央关于教育体制改革的决定》发布;1998年,国务院批转《面向21世纪教育振兴行动计划》;2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》正式颁布。至此,国家教育体制改革试点工作全面启动。在教育体制改革中,"简政放权"一直贯穿其中。对比这三个纲领性文件,结合国家教育体制改革实践,分析得出党的教育政策的简政放权之路是:中央向地方放权,更加明确更加系统;政府向学校放权,更加具体更加制度化;社会各界共同参与,范围更广更加规范化;强调组织领导,主导作用更加科学化;依法治教,教育法律法规逐步健全。
- 冯文全周巧
- 关键词：简政放权教育政策教育体制改革
