国英
- 作品数：15 被引量：53H指数：5
- 供职机构：浙江机电职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学政治法律更多>>
- 机电产品市场营销人才培养方案的探索和实践被引量：5
- 2006年
- 培养复合型人才是打造浙江先进制造业基地的需要。按照职业岗位的需求,机电产品市场营销人才在培养过程中,要注重培养和凸现机电产品知识运用、计算机基本操作、市场调研组织、机电产品推销和市场开拓、营销组织策划能力等五个方面的能力,以实现“具有较强机电产品营销实践技能的高等技术应用型专门人才”的培养目标。
- 国英
- 关键词：知识模块模拟实训
- 实施“工学结合”培养模式 提高学生就业竞争力被引量：11
- 2008年
- 推进工学结合，勤工俭学的人才培养模式，旨在坚持以就业为导向，有效促进学生就业。浙江机电职业技术学院在施行“工学结合”人才模式的过程中积极探索，大胆实践，开展学校与企业联合、实施学生工学结合，不断深化职业教育办学模式和人才培养模式的改革，有效地提高了毕业生就业的竞争力。
- 国英
- 关键词：工学结合
- 浙江省农产品在出口贸易中的“绿色壁垒”问题及对策被引量：1
- 2005年
- 随着经济全球化的加速发展,以往的配额、许可证、关税等国际贸易壁垒正在逐步取消,而贸易中的非关税壁垒--绿色壁垒则呈日益增强的趋势.作为农产品出口大省的浙江,在"绿色壁垒"前,近几年也频频"碰壁",涉及金额十多亿美元.文章从"绿色壁垒"的性质入手,揭示了近几年"绿色壁垒"对浙江省农产品出口企业的杀伤力,并通过分析"碰壁"的原因,提出相应的"破壁"之策.
- 国英孙跃兰
- 关键词：农产品出口贸易绿色壁垒关税贸易配额
- 《文秘》专业教学改革方案的探讨被引量：2
- 2003年
- “如何使培养出来的学生符合社会和用人单位的要求”是当前文秘专业教学中必须引起重视和需要解决的问题，专业教学方案要围绕解决这一问题进行改革，要注意专业知识和能力培养。
- 国英
- 关键词：文秘专业教学方案知识结构课程体系
- 渐进改革、协调发展与和谐社会被引量：2
- 2005年
- 在建设和谐社会的大背景中,需要对“渐进改革”模式进行深入的探讨。渐进改革模式是我国进入现代化发展进程的理性选择,但是,渐进改革在推动我国经济社会持续快速发展的同时,其持续推进的能量在收缩,难度在增大。本文的主要观点认为,必须对渐进改革的思维基点进行位移和创新,突破传统的渐进改革思维基点的束缚,从而使渐进改革获得新的发展动力,进入新的发展空间,进一步促进我国经济社会的健康发展,并为建设和谐社会奠定稳固的基础。
- 国英甘俊美许新三
- 关键词：协调发展和谐社会
- 浅论提高高职学生就业能力的对策被引量：1
- 2005年
- 国英
- 关键词：就业能力高校毕业生大学校园议论
- 论新型工业化的双向互动
- 2006年
- 新型工业化既不是传统工业化的加快,也不是跳过工业化直接进入信息化,而是工业化与信息化的混合发展。因此,新型工业化最重要的就是要遵循工业化与信息化双向互动这一当代生产力跨越发展基本原则,同时还要全面把握这重双向互动的基本要求。
- 国英
- 关键词：新型工业化双向互动
- 高职国际贸易专业外贸实践能力的教学研究被引量：7
- 2006年
- 文章通过分析高职国际贸易专业培养模式中的实践性能力偏弱这一突出问题,结合外向型企业对该类人才的规格要求,提出如何改进高职国际贸易专业的课程设置、教学内容和教学方式以及考核方式的对策,以提高高职院校国际贸易专业学生外贸实践能力,增强学生从事外贸业务的综合素质。
- 孙跃兰邓莉苹国英傅弋蓉
- 关键词：高等职业院校国际贸易专业教学研究教学内容
- 提高学生就业率的举措
- 2005年
- 一、专业与课程设置面向浙江经济,不断进行专业教学改革,为学生就业创造条件
近年来,浙江省机电行业发展迅猛,我系在"市场营销"、"企业管理"等专业专门增加了机电类课程及技能实训环节,同时加大选修课范围,以开拓学生的知识面,培养复合型人才.目前毕业生的就业非常顺利,特别是既懂机电知识又掌握营销技能的学生供不应求.
- 国英
- 关键词：学生就业率专业教学改革浙江经济电类课程知识面
- 创建高职院校网络教育新模式的探析被引量：2
- 2006年
- 随着现代信息技术的发展,特别Internet与校园网的接轨为高职教育提供了广阔的前景。由于网络教育具有不受时空限制、以学生的学习活动为中心、丰富的网上教学资源、实时交互的教学方式和群体化协作学习等特点,特别有利于学生进行自主探索和个性化学习,较好地实现以学为主的教学模式,给传统的以教学为主的教学模式带来了前所未有的挑战。因此,如何针对高职教学的现实和特点,实现网络教学与传统课堂教学的优势互补,设计合理、高效的教学过程是现时期高职教育亟待解决的问题。本文正是试图通过对该问题的探讨力图创建一种全新的教学模式,通过网络教学既要发挥教师的主导作用,又要充分体现学生的认知主体作用,从而调动教与学两个方面的主动性和积极性,达到更好的拓宽学生的知识面和提升综合能力的目的。
- 国英
- 关键词：网络教育传统教学模式网络教学模式自主性学习
