姜明
- 作品数：8 被引量：3H指数：1
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- 几何画板环境下过程性变式教学的研究被引量：2
- 2015年
- 变式教学是指通过不同的角度、不同的侧面、不同的层次、不同的背景,从多个方面变更数学研究对象或问题的呈现形式,使研究对象的非本质特征发生变化而本质特征保持不变的教学形式.顾泠沅教授把数学变式分为概念性变式和过程性变式.所谓过程性变式是指在数学活动过程中,通过对数学活动过程的辨析或分割,在前后知识之间进行适当的变式铺垫,这样层层推进,使学生分步解决问题,积累多种活动经验.
- 姜明胡继凤
- 关键词：变式几何画板数学研究
- 学习力提升的有效途径——变式教学
- 2020年
- 变式教学是数学教学中一种有效的教学方法 .通过合理的变式教学,可助力学生深度理解知识,激发学生的学习动力,培养学生的创新能力,从而有效提高学生的学习力.
- 姜明
- 关键词：变式教学学习力
- 生活化:培养初中生学习力的可行路径
- 2019年
- 陶行知是中国现代著名的教育家。他倡导的“生活即教育” “社会即学校” “教学做合一”等“生活教育”理念是现代教育理论的精髓,他主张教育同实际生活相联系,反对死读书。生活教育正符合初中生学习的特点,因此开展生活教育,有利于培养初中生的学习力。
- 姜明
- 关键词：生活化学习力
- 同形题组,比较发现,思考提升——二元一次方程组相关问题的设计、教学及思考
- 2017年
- 所谓题组,就是将内容联系密切、题目形式相似、思维方法相近、解法基本相同或有联系的题目串联在一起构成一组题.它具有鲜明的对比性、层次性、迁移性和实效性,对巩固所学知识、纠正思维偏差、增强解题能力、形成知识网络、发展思维能力等都发挥着独特的作用.
- 姜明
- 关键词：二元一次方程组组题辨析题解题思想
- 促进学生综合发展的理想选择——《三角形中位线》电子白板教学有感被引量：1
- 2010年
- 新课程改革突出强调学生是学习的主体、是课堂教学的中心,课堂教学的设计、实施、反思都必须围绕学生来展开。课堂教学的成败与否关键看是否促进了学生的发展。交互式电子白板是一种数字化聚合的产品,既有普通黑板的功能,又有多媒体电脑的功能,是一种人与计算机进行交互的智能平台。
- 姜明
- 关键词：交互式电子白板课堂教学新课程改革多媒体电脑
- 初中数学教学中“陷阱”设置的探究
- 2013年
- 所谓吃一堑长一智，即人们在从陷入陷阱到脱离陷阱的过程中，不但了解了陷入陷阱的原因，掌握了解决陷阱的办法，还能提高对事物的全面性和客观性的理解．因此在初中数学教学中，合理设置陷阱，将有利于全面提高学生的数学素养，有利于提高学生的思维品质．
- 姜明
- 关键词：初中数学教学数学素养思维品质客观性
- 培养学生思维的严密性
- 2014年
- 思维严密性是数学思维活动的主要特点之一，思维的严密性包含了思维的科学性、辩证性、深刻性和逻辑性。由于受认知水平和年龄特征等因素的影响，初中生在进行数学思维活动的过程中常常出现思维不严密现象，因此需要在数学教学的各个环节中努力培养学生思维的严密性。
- 姜明
- 关键词：思维严密性学生思维数学思维活动年龄特征数学教学
