孙爱玲
- 作品数：17 被引量：105H指数：3
- 供职机构：泰山医学院更多>>
- 发文基金：山东省教育厅人文社会科学研究计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生环境科学与工程更多>>
- 大学生学习倦怠现状及其影响因素分析被引量：13
- 2007年
- 近几年来,大学校园里,各种热潮、热点、热浪层出不穷,几乎所有的"热"都与学习无直接的关系,好像唯一不热的就只有"学习"了。本文在调查了泰安市三所高校部分学生的基础上,对学生学习倦怠现状、影响因素进行分析,总结一些有针对性的缓解策略,以激发学生学习的积极性。
- 孙爱玲
- 关键词：大学生学习倦怠影响因素
- 从本科教学水平评估看加强大学生思想政治教育的重要性
- 2006年
- 大学生思想政治教育是一项长期、艰巨的任务，大学生的思想修养是高等学校培养人才合格与否的考核指标之一。本科教学水平评估将大学生思想政治工作队伍建设、学生思想修养作为考核项目。本文分别从本科教学水平评估指标体系、本科教学水平评估过程、奉科教学的培养目标等三个方面阐述了加强大学生恩想政治教育的重要性。
- 孙爱玲
- 关键词：本科教学思想政治教育
- 431名家庭经济特殊困难学生状况、致贫原因和对策分析
- 2010年
- 随着国家对家庭经济困难学生资助力度的加大,经济困难学生认定成为落实国家资助政策的关键,高校必须克服认定过程中的各种问题,合理分析认定结果中的各类现象,扎实做好经济困难学生认定工作,将国家资助政策真正落实到经济困难学生身上。
- 孙爱玲任纬兵吴永
- 关键词：家庭经济困难致贫原因
- 50名大学生阅读治疗前后SCL-90评定初步分析被引量：70
- 2004年
- 目的 :观察阅读疗法 (Bibliotherapy)前后大学生 SCL- 90的变化。方法 :选择同一个年级的两个班 ,一个为阅读治疗班 (阅疗班 )进行三个月的阅疗 ,另一个为对照班不进行阅疗。阅读治疗前后采用 SCL- 90、SDS、SAS分别对两个班的学生施测。结果 :阅疗班与对照班相比三个月后阅疗班学生其 SCL— 90总分及除敌对、偏执、精神病性和其它因子外的各因子分均低于对照组 ,有统计学显著意义 (t=1.0 3- 4 .79,P<0 .0 1) ,阅疗班阅读治疗后其 SCL- 90总分降低值 (14 .84± 7.0 8)多于对照班三个月后的总分降低值 (4 .88± 2 .5 2 ) ,有统计学意义 (t=8.81,P<0 .0 1)。阅疗班阅疗后的 SDS、SAS总分低于阅疗前 (t=3.2 0 ,t=2 .89,P<0 .0 1) ,对照班三个月前后的 SDS、SAS总分无统计学显著差异。结论 :阅读疗法对解决大学生心理问题及提高大学生心理健康水平是有效的。
- 高文凤宫梅玲王连云刘云姜倩郑澄碧孙爱玲
- 关键词：SCL-90评定SASSDS精神病性阅读疗法
- 高校家庭经济困难学生认定工作中存在的问题和对策探析被引量：2
- 2009年
- 随着国家进一步加大家庭经济困难学生资助力度,经济困难学生认定成为落实国家资助政策的关键。高校必须克服认定标准不统一、程序不规范等问题,加强以诚信、感恩为主题的教育活动,制定、规范认定标准和认定程序,扎实做好家庭经济困难学生认定工作,将国家资助政策真正落实到经济困难学生身上。
- 孙爱玲任纬兵
- 关键词：家庭经济困难学生
- 大学生诚信现状浅析被引量：3
- 2005年
- 诚信道德的公民基本道德规范教育是加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一,大学生诚信道德教育有着特殊的重要性。高等院校应当正确认识大学生诚信现状,认真分析产生诚信问题的原因,深入研究诚信教育对策。
- 赵守政孙爱玲
- 关键词：大学生诚信诚信问题道德教育规范教育教育对策
- 以本科教学水平评估为契机 构建和谐校园文化
- 2007年
- 本科教学水平评估是对高校学风、班风建设的检验。和谐校园文化是形成良好学风、班风的保证。高校采取合理的途径构建和谐校园文化,能促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
- 孙爱玲任纬兵
- 关键词：本科教学水平评估校园文化
- 论高校精准资助中两种认定结果的有机结合
- 2019年
- 高校认定的家庭经济困难学生、扶贫办认定的建档立卡贫困户大学生都是高校资助对象,如何将两种认定结果有机结合,实现高校资助工作精准化,是高校资助的基础性工作之一。
- 孙爱玲
- 大学生应对突发事件能力现状与提升措施被引量：3
- 2015年
- 本次活动主要是关于大学生应对突发事件的调查,目的是了解学生对重大突发事件的认知能力,以及在重大突发事件面前的应对态度、能力,并提供提升学生应对能力的措施。
- 孙爱玲刘玉
- 关键词：突发事件
- 关于辅导员的人格与德育效力的思考被引量：4
- 2004年
- 提高德育效力是高校德育改革的关键 ,而影响德育效力的教育者自身因素是不可忽视的重要环节。重视辅导员队伍建设 ,加强辅导员的人格塑造 。
- 陈士福孙爱玲
- 关键词：德育辅导员人格
