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孟艳华

作品数:2 被引量:16H指数:2
供职机构:华中科技大学教育科学研究院更多>>
发文基金:国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇大学生
  • 1篇大学生学习
  • 1篇学习环境
  • 1篇学习有感
  • 1篇研讨班
  • 1篇有感
  • 1篇思维
  • 1篇批判性
  • 1篇批判性思维
  • 1篇人格
  • 1篇教育
  • 1篇教育教师
  • 1篇教师
  • 1篇拔尖

机构

  • 2篇华中科技大学
  • 1篇华中农业大学

作者

  • 2篇于海琴
  • 2篇孟艳华
  • 1篇李婧
  • 1篇游志麒
  • 1篇石海梅

传媒

  • 1篇高等教育研究
  • 1篇工业和信息化...

年份

  • 2篇2014
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
做一个真正的批判性思维教师——“批判性思维与创新教育”教师研讨班学习有感被引量:4
2014年
首届"批判性思维与创新教育"教师研讨班于2013年6月在华中科技大学启明学院举办。笔者和来自不同高校、不同院系的40多名教师参加了培训和研讨。通过参加"批判性思维教学方法"研习班,笔者观摩了董毓老师的"批判性思维"课程,与老师学员相互研讨启发,提升了认识水平,扩展了教学思路,在教学方法上受到很大启发,为未来的教学改革带来了新思路和新方法。
孟艳华李婧于海琴
关键词:批判性思维
环境、人格对拔尖大学生学习的影响被引量:12
2014年
基于21所高校实验班的调查研究发现,人格对拔尖大学生的学习具有显著影响,但学校特征能改变人格与学习关联的方向和程度,学习是环境与人格交互作用的结果。实验班环境主要通过外向、宜人这两个人格倾向发生作用,而对学生开放性的影响远远不够。大部分实验班教改措施产生了显著效应,但促进作用与抑制作用并存,且主要作用于表层学习方式和学业成就,对深层学习方式没有显著影响。因此,需采取措施进一步提高拔尖大学生的培养质量,尤其要满足学生开放性智能发展的需求。
于海琴石海梅孟艳华游志麒
关键词:学习环境人格
共1页<1>
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