左银舫
- 作品数：16 被引量：171H指数：8
- 供职机构：湛江师范学院教育科学学院心理系更多>>
- 发文基金：湛江师范学院科学研究基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 不同文化语境与难度下第二语言阅读的眼动追踪研究被引量：14
- 2006年
- 用眼动追踪仪对第二语言为英语的20名视力正常大学生阅读不同文化语境与难度英语材料的眼动过程进行了记录。结果发现:1.不同文化语境与难度下大学生英语阅读的理解成绩、阅读速度与阅读效率是有差异的;2.阅读材料的文化语境对大学生英语阅读的眼动模式构成影响,分别影响学生的注视次数、眼跳距离和回视次数;3.英语阅读材料的难度也影响到学生阅读的眼动模式。
- 左银舫杨治良
- 关键词：文化语境眼动
- 认知风格影响学习迁移的眼动研究被引量：4
- 2011年
- 用眼动追踪仪考查中学生认知风格在解决较高相似性与较低相似性几何问题中的影响。结果表明:目标问题与所学内容相似性会影响中学生几何问题解决的速度与成绩,中学生在两类几何问题解决中相关眼动指标存在显著差异;认知风格在不同迁移水平几何问题解决中存在不同的影响。
- 左银舫张旭东杨治良
- 关键词：迁移眼动
- 轻度弱智学生48名自我监控能力分析被引量：1
- 2004年
- 学生学习的自我监控,是指学生为了保证学习的成功,提高学习的效果,达到学习的目标,而在进行学习活动的全过程中,将自己正在进行的学习活动作为意识的对象,不断地对其进行积极、自觉的计划、监察、检查、评价、反馈、控制和调节的过程[1].
- 左银舫
- 关键词：智力自我监控
- 湛江市1500名初中生心理健康状况测查与分析
- 2006年
- 目的本调查从心理健康角度出发评定湛江市初中生心理健康状况，为中学心理健康教育提供依据。方法采用《心理健康诊断测验》（MHT）量表对1500名湛江市初中生进行测量。结果发现初中生心理问题检出率有上升趋势，有一项或一项以上心理健康问题的学生占30．93％。女生心理健康总体水平低于男生，差异达到显著水平。初二有多项因子检出率均高于其他两个年级，初一与初二，初二与初三在心理健康状况上差异达显著水平。结论湛江市初中生心理健康状况不容乐观，亟待有针对性加强心理健康教育与干预措施，不同性别与年级的学生在心理辅导内容与教育方式上应有不同的对策。
- 左银舫陈日英
- 关键词：初中生心理健康测查心理问题
- 关于学习策略与教学的思考被引量：4
- 2002年
- 基于“学会学习”这一教育价值观的思考,重点探讨与学习策略相关的几个问题,进而结合我国目前学校教学改革的具体实践,提出学习策略整合于学科教学的基本途经。
- 左银舫
- 关键词：学科教学学习动机
- 认知风格对不同类型几何问题解决的影响被引量：15
- 2005年
- 通过镶嵌图形测验(EFT),在初中学生中选出不同认知风格的被试,限时考查被试对不同类型几何问题的解决。结果表明:新问题与所学内容相似性会影响中学生几何问题解决的成绩;认知风格不同类型在几何问题解决中存在显著差异,在与所学内容相似性高的新问题解决中,场依存性学生的成绩显著地高于场独立性的学生。
- 左银舫
- 关键词：初中学生学生心理学
- 谈学习策略学科化被引量：20
- 2002年
- 基于以学生为本这一教育价值观的思考,初步探讨学习策略学科化的几个相关问题,进而结合目前学校教学改革的具体实践,寻求学习策略整合于学科教学的基本途径。
- 左银舫
- 关键词：学科化学科教学教学改革
- 中小学教师知识观与教学观研究被引量：5
- 2004年
- 本文就中小学教师对于知识和教学的基本观点以及它们之间的相互关系进行了初步探讨。结果表明:教师们普遍认识 到知识是相对的、辩证的和有联系的,认为教学不是知识的简单地灌输而是帮助学生完成意义的建构。教师在知识观的“机械 -辩证”和教学观的“接收-建构”两个维度之间存在显著的正相关。
- 左银舫
- 关键词：中小学教师知识观教学观建构主义教学方法
- 湛江地区950名大学生自我和谐状况分析被引量：28
- 2006年
- 目的从心理健康角度评定大学生对自我的接受和认可程度,了解大学生的自我和谐状况,为高校心理咨询与辅导提供参考。方法采用《自我和谐量表》(SCCS)对950名广东省在校大学生进行测评。结果950名大学生在发生自我不和谐的3个维度之中,有15%的人进入高分组,其中男生在自我与经验不和谐维度上得分为(48.15±8.66)分,显著高于正常值。而男、女生在自我和谐3个维度上差异均无统计学意义(P值均>0.05)。结论大学生自我和谐状态不容乐观。
- 左银舫
- 中学生自我和谐与心理健康及其关系的研究被引量：27
- 2006年
- 目的评定广东省湛江市1350名初中学生自我和谐状态,并探讨其与心理健康之间的关系。方法采用《自我和谐量表》(SCCS)、症状自评量表(SCL-90)对包括师范学院附属中学在内的初中学生进行测量。结果发现初中学生在发生自我不和谐的3个维度之中有18%的人进入高分组;其中男生在自我与经验的不和谐维度上得分48.42±8.72,显著高于正常值;而男女生在自我和谐3个维度上均无显著差异(P>0.05);心理健康状况良好的学生的自我和谐程度显著高于心理健康状况较差的学生;自我和谐能在一定程度上预测心理症状的变异量。结论初中学生目前自我和谐与心理健康状态堪忧。
- 左银舫李梓李凌
- 关键词：中学生自我和谐心理健康
