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韩愈教育思想对当代中小学道德教育的启示: 2014年; 韩愈的教育思想及其价值的解读1．道德教育的目标和内容。韩愈在《原道》一文中指出：“博爱之谓仁，行而宜之之谓义，由是而之焉之谓道，足乎己而无待于外之谓德。”明确的定义了他心目中的“仁义道德”。由此可知，道德教育就是让人民知晓仁义道德，达到求善修身的目的。但是从韩愈的思想中透露，儒家虽然是以仁义为本的道德观，却包含了两个相互联系而又不同层次的道德追求，从而道德教育的目标也应分为两个层次：一为培养具有基本道德情操“各致其能以相生”的平民百姓；二则是成就“既善己而必以兼济天下”的圣贤人才。; 蔡晨晨张晓静; 关键词：道德教育教育思想仁义道德《原道》

中小学校长生命周期的实证研究: 在一个社会发展过程中，具有主动性特点的人力资本是一种稀缺资源。中小学校长作为一种异质型的人力资本对社会主义教育事业的改革与发展起着引领的作用，担负着义不容辞责任。作为“满足上好学”的主要实践者，校长人力资本能否在学校中发...; 张晓静; 关键词：中小学校长生命周期人力资本任职年限; 文献传递

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张晓静