张淑珍
- 作品数：5 被引量：9H指数：3
- 供职机构：陕西中医药大学更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 创新实验班中诊辨证技能训练的教学实践
- 2010年
- 通过对我院2008级中医创新实验班中医诊断学教学理论和实践学时与内容比例进行调整,运用多媒体设施、模拟临床情境、设计讨论问题、设置考核评价等教学手段,强化辨证技能的训练,在临床问题中培养学生的辨证技能与思维,提高了分析问题、解决问题的能力,收到了较好的教学效果。
- 郭小青聂亚飞张淑珍王相东王李雯
- 关键词：教学实践
- 中医创新实验班运用案例教学对中医诊断成绩影响的分析被引量：3
- 2011年
- 运用案例教学法对2009级中医实验班与传统教学法的同级普通班的学生成绩进行比较,观察初评中医诊断案例教学法的教学效果。得出实验班试卷与病案的平均成绩、成绩等级、优秀、优良率均好于普通班,说明实验班学生对病案的分析能力有显著提高,对中医基础理论与中医诊断学知识的理解明显深入,并建立了较系统的中医辨证思维。
- 郭小青王李雯张淑珍王相东聂亚飞
- 关键词：中医诊断学案例教学法
- 中医学专业实验班诊断学基础试卷分析与思考
- 2013年
- 分析评价中医学专业2008级五年制本科实验班学生的诊断学期末考试试卷,考试成绩呈正态分布,平均成绩为66.07分,难度为0.66,区分度为0.67,信度为0.60。试卷题型分布合理,试题总体难度适中,区分度尚可,信度一般,较好地反映了学生的真实水平。
- 黄毓娟闫平慧张淑珍田华
- 关键词：诊断学试卷分析区分度
- 扶正抗癌方抑制HepG2细胞诱导EMT机理探讨被引量：3
- 2016年
- 目的探讨扶正抗癌方(FZKAF)对体外培养的人肝癌细胞Hep G2迁移与侵袭能力的影响及可能的机制。方法将细胞随机分为实验组和对照组,实验组给予FZKAF处理,对照组不添加任何药物,用MTT法测定两组Hep G2细胞的活力,再分别采取细胞-基质黏附实验、划痕实验、Transwell侵袭及迁移实验测定Hep G2细胞黏附,侵袭及迁移的能力;最后通过明胶酶谱实验测定Hep G2细胞内TGF-β1的酶活性。结果 FZKAF能抑制Hep G2细胞的增殖,呈浓度依赖性,细胞-基质黏附实验、划痕实验、Transwell侵袭及迁移实验表明实验组细胞的黏附,侵袭及迁移的能力明显低于对照组(P<0.05);明胶酶谱实验显示,随着FZKAF浓度的增加可以明显抑制Hep G2细胞内TGF-β1的酶活性。结论一定剂量的FZKAF在体外可以抑制Hep G2细胞的粘附,迁移和侵袭,其机制可能是通过抑制TGF-β1的酶活性,抑制其表达,从而阻断肿瘤细胞的EMT过程有关。
- 方瑜张淑珍闫平慧王相东陈光伟
- 关键词：扶正抗癌方HEPG2TGF-Β1
