李湄
- 作品数：5 被引量：13H指数：2
- 供职机构：江西师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 交互模式下高中英语教师课堂话语的调查与分析被引量：2
- 2014年
- 在英语交互式课堂教学中,教师话语的数量、提问方式、师生间的交互调整以及教师反馈,在很大程度上决定了学生二语习得的成功与否。以输入假设和交互假设为理论基础,分析高中英语教师的课堂话语,运用观察、记录、文本转换等方法,对教师话语的数量、提问话语、话语调整以及反馈话语进行研究,得出如下结论:教师的课堂话语对学生的英语学习有指导、支持、促进和激励功能。
- 宗玉影李湄
- 关键词：交互模式英语教师课堂话语
- 浅析语言因素对大一英语专业听力教学的影响及启示被引量：1
- 2013年
- 分析了大一英语专业听力教学存在的弊端,阐述了听力中语言因素成为大一英语专业学生的主要障碍及其影响。从而得出启示,教师要从语言因素入手,扎实好大一英语专业学生的听力语言基本功,转变教学理念,激发学生的学习兴趣,营造良好的课堂氛围,构建和谐的师生关系。
- 李湄
- 关键词：语言因素
- 高中英语阅读课堂教学中的教师提问与课堂互动被引量：6
- 2014年
- 提问是英语教师在英语阅读课中最常用、最重要的教学手段之一。提问可以分为展示性提问和参考性提问两类。本文采用录音转为文字记录和学生访谈的方式,发现了高中英语阅读课上存在的问题:提问类型分配不合理、学生回答问题机会不均、缺少侯答时间、反馈方式单一等问题。因此该论文对于如何进一步优化高中英语教师阅读课提问技巧,增强师生课堂互动性,提高教学效率有一定意义。
- 刘庆瑜李湄黄慧
- 关键词：高中英语英语教师教师提问课堂互动
- 高中英语新手教师话语研究
- 教师话语是课堂研究的重要组成部分，对于英语教学而言，它既是教师借以传递信息、组织活动的教学手段，又是学生获得语言输入的重要途径。鉴于它在语言习得和语言教学中的重要作用，近些年来国内关于英语教师话语的越来越多，但是主要集中...
- 李湄
- 关键词：高中英语教师话语
- 文献传递
- 高中英语课堂教师话语重复的调查与分析被引量：3
- 2013年
- 重复是话语结构中的重要组成部分。为了了解英语教师课堂话语重复的现状,本研究采用课堂录音的方式,以课堂实录转写成的文字材料为语料,对教师课堂话语重复的四个维度进行分析。结果表明:英语教师在高中课堂中还是存在话语重复的随意性和简单化等问题;教师应正视不恰当的话语重复,优化教师话语;教师应提升话语重复的科学性和实效性,从而促进课堂教学效果和学生的二语习得。
- 夏冰清李湄
- 关键词：高中英语英语教师
