林敏
- 作品数：9 被引量：25H指数：3
- 供职机构：西南石油大学理学院更多>>
- 发文基金：四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目高等学校大学数学教学研究与发展中心教学改革项目国家杰出青年科学基金更多>>
- 相关领域：理学交通运输工程经济管理文化科学更多>>
- 偏最小二乘回归方法的局限性及改进算法被引量：13
- 2008年
- 提出了偏最小二乘回归中的一类不适用情况,并从理论上分析,实例上验证,给出了针对这种情况的一种改进算法,从而拓宽了偏最小二乘回归的使用范围.
- 林敏杜光年刘志斌
- 关键词：偏最小二乘回归正交投影
- 四川秦巴山区绿色交通网络体系耦合分析被引量：1
- 2016年
- 四川秦巴山区绿色交通系统构建中的三大要素,农副产品资源、旅游资源与区位资源,与秦巴山区绿色交通运输方式之间有密切的关系。通过研究农副产品与公路运输之间的耦合关系,研究旅游资源与公路运输系统之间的耦合关系,以不同交通体系耦合作用下资源环境承载力的分析为例,分析了四川秦巴山区绿色交通网络系统与交通运输方式的耦合关系;探讨了四川秦巴山区东部丰富的农副产品资源如何依赖较为发达的公路交通网络,而西部丰富的旅游资源如何与当前广元—成都等铁路干线密切关联,区位资源、交通运输方式如何与资源环境承载力密切相关等问题.
- 张江波林敏刘志斌
- 关键词：绿色交通交通网络
- 四川秦巴山区绿色交通网络体系构建的要素研究
- 2016年
- 根据国家发展战略要求,中国工程院启动重大咨询项目"秦巴山区绿色循环发展战略研究",绿色交通战略研究是秦巴山区发展战略的重要部分。绿色交通战略研究的核心部分之一是绿色交通网络体系的构建,提出以"能源消耗、环境污染代价最低和经济效益最大"为最优目标来构建绿色交通网络体系的基本思想;并从交通运输中的绿色要素角度考虑,通过对四川秦巴山区市县区主要区域职能分析,选取以"农副产品资源、旅游资源和区位资源"为四川秦巴山区绿色交通网络构建的基本要素,将这3种要素与交通网络体系进行了关联性分析,从定性的角度提出了当前交通网络体系所面临的问题的初步解决方案;最后以农副产品资源要素为例,构建了"能源消耗最低"为优化目标的高速公路网络系统优化模型,从定量的角度给出了绿色高速公路网络的最佳设计方案以及维护方案。
- 林敏张江波刘志斌
- 关键词：绿色交通
- “连续型随机变量的密度函数”微课教学设计
- 2017年
- 以概率统计课程中的“连续型随机变量的密度函数”知识点为例，结合微课教学的特点，从教学目标、重难点分析及对策、教学过程及方法、教学思想方面进行了专门的教学设计，并通过教学实践取得了较好的效果．
- 林敏张晴霞刘建兴
- 关键词：密度函数教学设计
- 交通网络建设机制及绿色交通规划初探——以四川秦巴山区为例
- 2016年
- 实施交通网络建设机制研究,提出该区域交通网络建设的战略发展思路,建立持续可行的投入机制并加以贯彻实施,是绿色交通战略研究的重点之一。以四川秦巴山区为例,在已有的绿色交通网络体系构建的基础上,从交通网络建设投入和运行两方面进一步研究交通网络建设机制,并制定未来的绿色交通规划,构建以"经济效益最大化与环境承载最小化"的多目标优化模型,从定量的角度给出了绿色交通规划实施方案,以期为秦巴山区的绿色可持续发展提供决策依据。
- 林敏张江波何乐平
- 关键词：交通网络建设
- 基于模糊有限自动机的相对双模糊拓扑
- 2009年
- 提出了模糊有限自动机的相对双模糊拓扑的概念,推广了模糊有限自动机的双模糊拓扑.初步研究了一类相对双模糊拓扑的分离性和收敛性.
- 陈乾王彬林敏
- 关键词：模糊有限自动机
- 社会政治因素对石油价格影响的定量化描述方法被引量：6
- 2007年
- 社会政治因素是影响石油价格的主要因素之一,它已成为油价预测中的一个必不可少的部分。根据石油价格波动的特点,将影响油价的社会政治因素归纳成四大类,每大类中又细分为几小类,对每小类具体描述,并给出适当的数值来量化它对油价的影响程度。
- 林敏
- 关键词：石油价格影响因素
- 油价系统的随机模拟被引量：4
- 2008年
- 石油价格的波动已经对相关产业及国家经济产生了重要的影响,未来油价趋势的准确预测是国家及相关产业经济的重要参考因素。在综合分析已有的油价预测方法的基础上,笔者提出了一种新的研究思路,首次把石油价格及其影响因素作为一个随机系统来展开研究。基于系统、信息、控制的观点,在分析油价系统结构的基础上,从随机的角度研究了油价及其影响因素的变化规律;设计了一个随机模拟器,对未来油价的概率分布函数及统计特征进行随机模拟。
- 林敏刘志斌
- 关键词：系统学石油价格预测概率分布
- 从蒙提霍尔问题到全概率公式——关于全概率公式的教学设计被引量：1
- 2017年
- 全概率公式是概率统计课程教学中的一个教学难点．本文采用启发式结合总结式的教学方法，从一个有趣的生活实例——蒙提霍尔问题入手，通过教师循序渐进地设问，引导学生积极思考，从而归纳出全概率公式，再从一般到特殊，通过实际问题案例的分析及应用，达到教会学生使用全概率公式来解决实际问题的目的．
- 张晴霞闵超林敏
- 关键词：全概率公式教学设计
