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白劲鹏

作品数:7 被引量:29H指数:3
供职机构:黑龙江大学更多>>
发文基金:黑龙江省教育厅科学技术研究项目黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:文学经济管理文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文学
  • 1篇经济管理
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇文学
  • 2篇文学批评
  • 1篇意图
  • 1篇游戏
  • 1篇人情
  • 1篇生态足迹
  • 1篇诗集
  • 1篇诗人
  • 1篇诗学
  • 1篇诗学观
  • 1篇诗学观点
  • 1篇女权主义
  • 1篇女权主义批评
  • 1篇女权主义文学...
  • 1篇情感
  • 1篇全球变化
  • 1篇主人
  • 1篇主人公
  • 1篇乱伦
  • 1篇洛丽塔

机构

  • 6篇黑龙江大学
  • 1篇英属哥伦比亚...

作者

  • 6篇白劲鹏
  • 2篇刘燕南

传媒

  • 3篇外国文学研究
  • 2篇求是学刊
  • 1篇哈尔滨商业大...

年份

  • 3篇2011
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2002
7 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
从生态足迹看全球变化、城市的可持续性与潜在的危机被引量:15
2006年
文章以生态足迹为其分析工具,探讨了城市可持续性的内涵及其发展。生态足迹概念的提出,拓宽了人们对城市与区域关系的认识,指明城市必须依托于更大范围的区域而持续。同时,文章也建议为了保持城市生态系统,城市应该向乡村进行补偿。
威廉里斯白劲鹏
关键词:生态足迹可持续性
论女权主义批评应该缓行被引量:3
2007年
目前盛行的“女权主义文学批评”其实并不是“文学批评”,因此,至少在现阶段,我们应该慎用这一所谓批评方法。“女权主义文学批评”之所以不是“文学批评”是因为它缺少文学批评理论的基本特征。在批评实践方面,女权主义批评没有提出一套切实可行的方法。女权主义文学批评实际上是将文学重新变为哲学或政治的奴仆,本质上是文学理论的倒退。
白劲鹏
关键词:女权主义文学批评文学
游戏的诗,诗的游戏——评苏珊·斯图尔特的诗集《红精灵》
2011年
苏珊·斯图尔特的诗集《红精灵》看似朴素平直,实则蕴涵深刻。诗人巧妙地利用了文学作品之间的互文关系,使其诗歌作品深深地植根于文学和文化传统,在有限的篇幅内极大地拓展了意义空间。斯图尔特以儿童游戏来映衬成人世界、在历史的背景下反思现代生活、在当代重现历史。虽然斯图尔特的诗有着厚重的历史感,但其风格却清晰硬朗,这得益于她丰富的学识、经验以及对身边生活的诗意的观察。
白劲鹏
关键词:互文性
论《洛丽塔》主人公的精神力量被引量:8
2011年
《洛丽塔》解禁很久了,但是我们却还没有否定当初封杀它的理由。主人公亨伯特是一个乱伦者和恋童癖,我们却被他的故事感动。这一切都需要一个解释。流行的所谓"非道德的"解释实际上回避了《洛丽塔》为什么感人的问题,而将其简化为纯粹的文学技巧的展示。通过文本细读,我们发现,亨伯特虽是一个罪人,却并非十足的恶人。消除对他的误解之后,我们认识到,他的恶行并不完全是他的主观意志所决定的,他在堕落的过程中也有良心未泯的时刻,也有一种顽强的道德坚持。正是亨伯特这种精神力量感动了读者。他不是人们学习的榜样,但却能给人以深刻的启发。
白劲鹏
关键词:《洛丽塔》乱伦
接受美学意图观批判
2011年
接受美学试图将文学研究的重点转移到读者的接受上,强调读者在作品意义实现中的重要地位。虽然接受美学有深远的哲学渊源,但是它所提出几个论断和核心概念却很值得商榷。总体上来看,接受美学有三个失误:其一,它将对艺术品的欣赏等同于对自在物的欣赏;其二,它认为阅读能够决定意义;其三,它将个别误认为普遍,犯了一个理论决策上的错误。接受美学的"有知识的读者"、"暗隐的读者"和"召唤结构"等概念均指向文本,而与所谓读者的接受关系甚微。因此,接受美学作为一种文学批评理论并没有给我们带来我们所期待的新意。
白劲鹏刘燕南
关键词:意图
艾略特诗学观点质疑被引量:3
2002年
本文从艾略特撰写的评论文章及其创作实践出发 ,分析了他的诗学观点 ,并就其有关诗人 ,传统 ,批评和读者几方面的论断提出质疑。通过分析 ,本文指出艾略特的诗学观点是围绕着“情感”、“传统”这些概念展开的 ,但是在确定这些概念时 ,艾略特出现了失误 ,他把个人情感驱逐出诗歌 ,而又没能明确界定作为其替代物的“艺术情感”,在他的诗学观点中留下了令人疑惑的空白。他的“传统”无疑只是一个个人想象的建构 ,是从个人对个体文化的认知中虚构出来的。他的诗学观点不仅排斥文学批评的有效参与 ,而且也忽视了读者的现实存在和需要。因此 ,艾略特的诗学观点对文学的创作和欣赏鲜有助益。
刘燕南白劲鹏
关键词:诗学观艾略特个人情感文学批评诗人
共1页<1>
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