胡敏
- 作品数：12 被引量：11H指数：2
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- 女性主义翻译视角下译者主体性的体现
- 2019年
- 本文以《了不起的盖茨比》翻译文本为研究对象,论述女性主义翻译理论的译者主体性的体现。在研究过程中,通过对比不同性别译者的翻译文本,指出了女性译者与男性译者在具体的翻译过程中其主体性的表现与特点的不同。
- 胡敏
- 关键词：译者主体性
- 浅析大学英语文学翻译教学的策略
- 2019年
- 大学文学翻译教学工作的关键在于加强学生对于翻译的认知,提高他们的翻译能力。在目前的高校英语文学翻译课程中,教师过于“主体式”的教学方法和模式限制了学生学习的积极性,对于翻译教学工作的进一步发展产生了明显的阻碍。本文简要分析大学英语文学翻译教学中存在的问题,并根据相关理论和教学实践,就如何提高大学英语文学翻译教学的水平提出了策略。
- 胡敏
- 关键词：大学英语文学翻译教学策略中英文化差异
- 案例教学法在高职英语写作教学中的应用被引量：5
- 2011年
- 案例教学法是一种重要的教学方式,自问世以来,在高校教育中得到了广泛的运用和推广,但在英语课尤其是高职英语写作教学中实践却不多。案例教学法在英语教学中作为一种新的教学方法,改变了传统的外语教学模式,让学生全程参与学习,培养了学生自主学习和分析问题的能力。文章通过分析哈佛大学的案例教学法,结合高职英语写作教学的特点,阐述了案例教学法在高职英语写作教学中的运用和实施过程。
- 胡敏
- 关键词：案例教学法高职英语写作教学
- 中国传统文化的英译现状与策略研究——以晋商文化为例被引量：3
- 2019年
- 中国传统文化的英译是让世界了解中国,成为沟通世界不同文化的桥梁,然而中国传统文化的英译现状却略显不足,使得传统文化的传播和输出动力不足。文章从跨文化传播视角出发,从历史文化背景、生活习惯以及受众类型和需求等方面考虑,对晋商文化的英译中存在的一些问题进行了分析和研究,并提出了相应的改进措施和意见。
- 胡敏
- 关键词：传统文化晋商文化文化传播英译
- 高职英语口语在建构主义学习理论指导下的教学研究被引量：1
- 2012年
- 建构主义学习理论要求以学生为中心,通过引导学生进行自主学习,加强学生之间的协作学习、创造情境教学等方式,使学生主动提高英语口语交际能力和语用能力,这种模式为高职英语口语教学提供了新的契机。教师应在建构主义学习理论的指导下,不断改变传统的教学方式,使其适应在新时代背景要求下的需要,不断提升学生学习英语口语的兴趣和动机。
- 胡敏
- 关键词：高职英语口语建构主义
- 英语教学中文化教育存在的问题及对策
- 2018年
- 在当前英语教学的实践中,文化教育存在很多方面的问题,例如文化教育的方法相对简单;文化教育与英语教学之间结合的不够紧密;没有将文化教育提升到与英语教学同等重要的地位等。针对英语教学中文化教育存在的问题,要从观念转变和团队建设等方面出发,利用多种手段来促进中国本土文化和英语文化的融合,进而达到弘扬中国本土文化的目的。
- 胡敏
- 关键词：英语教学文化教学文化融合
- 谈非语言沟通交流在英语课堂教学中的应用被引量：1
- 2019年
- 随着英语教学水平的不断提高,越来越多的英语教育者们已经意识到,学生的非语言沟通交流能力不足,并且缺乏有效的师生之间的非语言沟通交流是英语课堂教学效果差的主要原因之一。在英语课堂教学的过程中,英语教师应该通过比较中国以及西方之间的文化差异,突出跨文化沟通交流的重要性,增加非语言沟通交流以及非语言手段在英语课堂教学中的应用,在英语课堂上充分发挥非语言沟通交流的优势,从而更有效地为英语课堂的教学服务。
- 胡敏张杰
- 关键词：英语课堂教学文化差异
