袁晓娇
- 作品数：31 被引量：556H指数：11
- 供职机构：西南民族大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目教育部人文社会科学研究基金四川省教育厅资助科研项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学社会学更多>>
- 情绪稳定性与情绪关注在情绪一致性效应产生中的作用被引量：10
- 2009年
- 本研究以虚假测验反馈、倾听音乐和情景想像为情绪诱发方法,以人物面孔图片为材料,以大学生为被试探究了印象形成过程中的情绪一致性效应及其影响因素。首先检验了情绪关注与否对情绪一致性效应的作用,实验一发现,对情绪的关注消除了一致性效应对被试面孔印象的影响。实验二进一步探讨了情绪稳定性在情绪关注条件下对情绪一致性效应的影响,发现只有高稳定个体在情绪关注后消除了一致性效应的影响,而低稳定个体对面孔的印象仍与其情绪状态相一致,说明关注情绪后对一致性效应的调节,仍受个性因素的制约。此外,发现高稳定性被试的面孔印象存在"积极偏向"。
- 原琳袁晓娇赵晓晨周仁来
- 关键词：情绪稳定性情绪调节
- 原生家庭支持与干涉量表的编制被引量：7
- 2015年
- 目的:发展我国婚姻家庭的本土化研究工具,编制并检验原生家庭支持与干涉量表。方法:通过对24对夫妻的质性访谈探索与编制项目,通过对109位已婚人士的预试和341对夫妻的正式施测对量表进行修改检验。结果:原生家庭支持量表包括14个项目,分为经济支持、工具性支持、情感支持三个维度,原生家庭干涉量表包括18个项目,分为家庭生活干涉、个人生活干涉两个维度,每个项目均包括自身和配偶原生家庭两个来源;两个量表及各维度的内部一致性系数均在0.86-0.94之间,验证性因素分析表明量表的结构模型拟合良好,量表总分及维度分与效标评分的相关在0.29-0.65之间。结论:原生家庭支持与干涉量表具有良好的信效度,符合心理测量学要求。
- 袁晓娇方晓义邓林园蔺秀云
- 关键词：信度
- 流动儿童歧视知觉与社会文化适应:社会支持和社会认同的作用被引量：132
- 2012年
- 采用整群取样方法对选自北京市的1164名流动儿童进行问卷调查,考察社会支持、社会认同在歧视知觉与社会文化适应关系中的作用。结果表明,流动儿童的歧视知觉整体上并不明显,其社会文化适应状况整体良好;歧视知觉对社会文化适应有显著负向预测性(β=-0.39,p<0.001);在歧视知觉与社会文化适应的负向预测关系中,社会支持起部分中介作用,城市认同有增强作用,老家认同有缓冲作用;社会支持的中介作用受到城市认同、老家认同的调节。
- 范兴华方晓义刘杨蔺秀云袁晓娇
- 关键词：流动儿童歧视知觉社会支持社会认同
- 心理健康素质测评系统·中国成年人一般自我概念量表全国常模的制定被引量：6
- 2013年
- 旨在建立成年人一般自我概念量表的全国常模。依据全国第六次人口普查结果,按行政区域、性别、年龄、户籍地、受教育程度、职业类别等人口学特征分层抽样取得容量为6433的成年人样本。在该全国样本中再次验证了成年人一般自我概念量表具有良好的信效度指标。比较不同人口学特征的群体在一般自我概念水平上的差异,结果表明,男性自我概念积极性和调节性优于女性;青年组自我概念清晰性低于中老年组,但悦纳性高于中老年组;城市人口、受教育程度高、个人收入中等以上的被试群体自我概念总分及各维度分均更高,不同民族被试的自我概念无显著差异。在此基础上制定了相应的全国常模。
- 袁晓娇方晓义谢庆红曹洪健
- 关键词：自我概念成年人
- 流动儿童压力应对方式与抑郁感、社交焦虑的关系:一项追踪研究被引量：41
- 2012年
- 为了探讨流动儿童压力应对方式与抑郁感、社交焦虑的变化特点及其动态关系,本研究通过整群抽样法从5所北京市公立学校和1所打工子弟学校选取1164名流动儿童,采用问卷调查的形式对其进行为期一年的追踪测查,追踪时回收有效数据680份。对前、后测均参加调查的680名被试的数据进行分析,结果发现:(1)经过一年的城市适应,流动儿童整体的积极应对增多,消极应对减少,抑郁感下降,但社交焦虑水平无明显变化;(2)流动儿童个体在压力应对、抑郁感、社交焦虑的发展上均表现出两极分化的现象,年龄越小、来京时间越短、低年级及女生流动儿童群体的发展趋势更为良好;(3)流动儿童压力应对方式与抑郁感、社交焦虑间存在相互作用的动态关系,前测压力应对方式、抑郁感、社交焦虑均能显著预测后测相应变量的水平,前后测压力应对方式对抑郁感、社交焦虑均有即时预测作用,而前测抑郁感和社交焦虑对后测压力应对方式有不同的延时性影响。
- 袁晓娇方晓义刘杨蔺秀云
- 关键词：流动儿童压力应对方式社交焦虑
- 姻亲关系与姻亲冲突下伴侣支持与婚姻质量的关系被引量：5
- 2015年
- 姻亲关系是婚姻家庭生活中的重要议题,但研究却较少涉及。本研究以选自四川及重庆城市和乡镇的341对夫妻为被试,采用问卷调查的方法考察姻亲关系与夫妻婚姻质量间的关系,并检验姻亲冲突下伴侣支持在其中的调节作用。结果表明:我国夫妻的姻亲关系普遍处于中等偏上的状态,妻子的姻亲关系问题显著多于丈夫,但受到的姻亲冲突下伴侣支持显著少于丈夫;丈夫和妻子报告的姻亲关系均能显著正向预测自身的婚姻质量,丈夫报告的姻亲关系还能显著正向预测妻子婚姻质量;妻子受到的姻亲冲突下伴侣支持在妻子报告的姻亲关系与其婚姻质量间起调节作用,高伴侣支持可以减缓姻亲关系对婚姻质量的消极影响。
- 袁晓娇方晓义邓林园蔺秀云
- 关键词：夫妻关系姻亲关系婚姻质量
- 青少年的创伤暴露程度与创伤后应激障碍的关系——核心信念挑战、主观害怕程度和侵入性反刍的作用被引量：29
- 2015年
- 采用创伤暴露程度问卷、核心信念量表、主观害怕程度问卷、反刍问卷和创伤后应激障碍问卷,以雅安地震6个月后的310名中学生为被试,考察其创伤暴露程度、核心信念挑战、主观害怕程度、侵入性反刍与创伤后应激障碍之间的关系。结果发现,雅安地震6个月后青少年的创伤后应激障碍的发生率及整体水平较低,其中男生水平低于女生,高一年级学生水平相对高于初一、初二和高二年学生。结构方程模型的结果显示,创伤暴露程度可以通过核心信念挑战对创伤后应激障碍起正向预测作用,也可以通过核心信念挑战经侵入性反刍的多重中介来正向预测创伤后应激障碍;创伤暴露程度还可以通过主观害怕程度经侵入性反刍的多重中介来正向预测创伤后应激障碍。但是创伤暴露程度不能直接通过侵入性反刍预测创伤后应激障碍,也不能通过主观害怕程度直接预测创伤后应激障碍。
- 周宵伍新春袁晓娇陈杰灵陈秋燕
- 构建适合我国的普通高中学生发展指导制度被引量：25
- 2013年
- 学生发展指导是指学校为促进学生全面而有个性的发展而向学生提供的一系列指导服务,在众多国家与地区已成为现代学校教育的三大职能之一。最初的学生指导源于职业指导,历经几十年的变革发展,在内容、理念、模式和人员上都有很大变化和拓展。在我国,尽管也有部分地区对普通高中学生发展指导工作进行了一些探索,但普通高中学生发展指导工作存在政策法规尚未建立、科学性不够、专业性不强等诸多问题,亟待建立适合我国普通高中学生的发展指导制度。本文阐述了开展我国普通高中生发展指导工作应遵循的5条基本原则,发展指导应遵循的理论,以及发展指导的具体内容。同时,构建了相应的发展指导制度框架,制定政策法规对人员配比与资质、人员培训、时间和物质保障等方面进行规定,建立适当的管理与评估体系,通过制度化要求来保障学生发展指导工作科学、规范、有效地开展。
- 方晓义袁晓娇邓林园胡伟
- 关键词：学生发展指导
- 我国大学生心理健康教育课堂教学的问题与模式被引量：10
- 2015年
- 课堂教学作为我国大学生心理健康教育的主要渠道在高校心理健康教育工作中发挥着独特作用,但也面临着诸多困境。本文分析了我国大学生心理健康教育课堂教学效果欠佳的原因与问题,包括未体现出心理健康教育课特色、内容针对性不足、不符合大学生不同发展阶段的需求等,据此提出了"面与点相结合"的教学模式,即在概述心理健康重要领域的基础上,根据学生的心理发展现状和发展需求对不同学生群体进行有针对性的教育指导。
- 袁晓娇
- 关键词：大学生心理健康教育课
- 压力情境下考试焦虑的生物反馈干预成效研究被引量：11
- 2008年
- 目的本研究旨在探讨压力情境下生物反馈技术对学生考试焦虑的干预效果。方法以24名大一新生为被试,在不同情境下对焦虑个体进行生物反馈干预训练,并设计压力情境检验干预效果。结果生物反馈在血流量/心率、皮温、皮电阻的训练上是有效的,皮温训练效果最为显著;压力情境下的生物反馈训练可以让被试更好的掌握并迁移控制技能,使其在其他的焦虑情境中表现更好。
- 袁晓娇张毓彬卓然苏文亮方晓义
- 关键词：考试焦虑生物反馈压力情境干预
