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邵晓兰

作品数:11 被引量:33H指数:3
供职机构:东台市人民医院更多>>
相关领域:医药卫生哲学宗教更多>>

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 11篇医药卫生
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 9篇护理
  • 7篇手术
  • 7篇手术室
  • 3篇手术患者
  • 3篇手术室护理
  • 2篇手术室护士
  • 2篇外科
  • 2篇护士
  • 1篇心理
  • 1篇心理状态
  • 1篇血栓
  • 1篇血栓形成
  • 1篇择期
  • 1篇择期手术
  • 1篇择期手术患者
  • 1篇折手
  • 1篇整体护理
  • 1篇整体化护理
  • 1篇肢体
  • 1篇肢体运动

机构

  • 10篇东台市人民医...
  • 1篇东台市中医院
  • 1篇南通大学附属...

作者

  • 11篇邵晓兰
  • 4篇周庆华
  • 4篇夏小丽
  • 3篇周洁
  • 3篇纪建玲
  • 3篇王小兰
  • 1篇孔媛媛
  • 1篇李园园
  • 1篇许祥华
  • 1篇夏燕
  • 1篇冯小梅
  • 1篇朱霞
  • 1篇崔秀红
  • 1篇张学娟
  • 1篇吴李培
  • 1篇崔秀宏
  • 1篇赵梅

传媒

  • 5篇江苏医药
  • 1篇现代医药卫生
  • 1篇当代护士(上...
  • 1篇中国误诊学杂...
  • 1篇中国社区医师
  • 1篇中西医结合护...
  • 1篇系统医学

年份

  • 3篇2023
  • 1篇2020
  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2010
  • 1篇2007
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
改进手术室整体护理对髋关节置换手术患者下肢深静脉血栓形成的影响被引量:4
2020年
目的分析髋关节置换手术患者应用改进手术室整体护理,对其下肢深静脉血栓(DVT)形成的影响。方法将该院自2016年3月—2019年3月接收的80例髋关节置换手术患者选为观察对象,进行随机分组,分为观察组(40例)与对照组(40例)两组。两组患者分别给予改进手术室整体护理与常规护理模式。对比两组患者的住院时间与下肢深静脉血栓(DVT)形成情况,观察两组患者的患肢水肿、疼痛及感染不良反应发生情况。结果观察组患者的住院时间为(12.9±1.5)d,优于对照组的(19.2±2.6)d,观察组形成下肢深静脉血栓(DVT)患者2例,形成率5.0%,明显优于对照组的7例与17.5%﹙t=3.658,χ^2=5.384,P<0.05﹚。观察组患肢发生水肿、疼痛及感染不良反应的患者3例,不良反应发生率7.5%,明显优于对照组的9例与22.5%﹙χ^2=9.538,P<0.05﹚。结论髋关节置换手术患者应用改进手术室整体护理,明显降低了患者下肢深静脉血栓的形成率与不良反应发生率。
夏小丽王小兰生冬梅李园园邵晓兰
关键词:髋关节置换手术下肢深静脉血栓形成
手术室不同年资护士培训后技能保留时间的差异
2015年
随着医疗护理事业的发展,临床对手术室护士提出更高层次的要求。无菌操作和心肺复苏是手术室护士必须掌握的基本技能,手术室往往定期对护士进行各项基础技能的培训和考核,但过低频率的考核不足以保证足够程度的技能熟练度,过高频率的考核需要投入过多的时间和精力,增加了护士的工作负担和工作压力。不同年资的护士对不同的技能遗忘的速度往往是不同的,本研究旨在针对不同年资的护士、不同的技能内容选择最合理的培训频率,既能保证分层次培训落到实处,又可以减轻护士的压力。
邵晓兰周庆华纪建玲周洁赵梅
关键词:手术室护士护士培训工作压力护理事业
不同职责手术室护士护理中断事件培训情况及效果分析
2023年
目的:分析不同职责手术室护士护理中断事件培训情况及效果。方法:选取2021年12月—2022年2月东台市95名手术室护士作为研究对象,其中办公护士30名,洗手护士40名,巡回护士25名。分析不同职责手术室护士护理中断事件培训情况,比较不同职责护士护理中断事件培训前后心理韧性、职业认同、岗位胜任力、手术室护理中断事件认知水平。结果:95名护士中,60名(63.15%)接受过培训,多数护士每年仅接受1次培训,培训方式多为医院科室自行组织。培训后,办公护士、洗手护士、巡回护士的心理韧性、职业认同、岗位胜任力、手术室护理中断事件认知水平评分均高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:不同职责手术室护士护理中断事件培训现状存在一定不足,可提高手术室护士系统化培训频率,从而提升护士岗位胜任力及认知水平。
夏燕邵晓兰许祥华孔媛媛
关键词:手术室护士护士职责
基于失效模式与效应分析模型的综合性手术室护理在胃肠外科手术患者中的应用被引量:1
2023年
目的探讨基于失效模式与效应分析(FMEA)模型的综合性手术室护理在胃肠外科手术患者中的应用。方法选择2020年7月至2021年7月在江苏省东台市人民医院行胃肠外科手术的42例患者为对照组,实施传统护理;选择2021年8月至2022年8月在本院行胃肠外科手术的43例患者为观察组,实施基于FMEA模型的综合性手术室护理模式。找到风险优先指数(RPN)值超过125分的失效模式,将其作为优先整改的问题,并制定妥善的改进策略。比较2组的主要失效模式RPN值、手术指标和术后并发症情况。结果观察组5个失效模式的RPN值均明显小于对照组,手术用时和住院时间均短于对照组,术后首次排气时间早于对照组,术后并发症总发生率低于对照组(P均<0.05)。结论在胃肠外科手术管理中应用基于FMEA模型的综合性手术室护理模式,可减少手术安全隐患,提高手术效率,减少术后并发症的发生,促进患者术后康复。
缪志慧邵晓兰生冬梅
关键词:胃肠外科手术失效模式与效应分析手术室护理并发症
心理干预对胃癌患者手术后心理状况和生活质量的影响被引量:3
2016年
恶性肿瘤患者有明显的抑郁、焦虑不安、自我评价低及不愿与人交流等不良心理状态,容易导致患者免疫力下降、不配合治疗及失眠等症状~[1]。本文对胃癌患者进行心理干预,观察患者干预前后的心理状态和生活质量变化,探讨心理干预在临床治疗中的价值~[2]。资料与方法1.一般资料胃癌手术患者50例,男41例,女9例,年龄46~78岁。按照分层随机分组法分为干预组和非干预组,每组25例。
王小兰邵晓兰夏小丽周洁
关键词:生活质量焦虑不安化疗不良反应分组法患病部位不良心理状态
体位训练在经皮肾镜碎石取石术个体化体位选择中的应用被引量:12
2016年
经皮肾镜碎石取石术以其微创性成为治疗结石较大、多发或复杂上尿路结石的一线治疗方式。其标准体位为俯卧位,不可避免的存在心肺功能方面的不良影响。随着穿刺定位技术和碎石器械的改进,手术体位也得到改良和应用。俯卧位和斜仰卧位各有优缺点,临床上需要根据患者情况个体化选择。本文总结手术前体位训练在经皮肾镜碎石取石术个体化体位选择中的应用效果。
邵晓兰周庆华夏小丽王小兰崔秀宏
关键词:体位训练微创性穿刺定位俯卧位手术
手术室护理与病房护理相衔接的护理模式探讨被引量:8
2014年
随着整体化护理、人性化护理、全期护理等概念的提出,术前访视越来越受到手术室护理人员的重视,对术前访视的内容标准也有所研究。现对我院2013年1月-12月间试点的骨科择期骨折手术患者进行的手术护理总结如下。资料与方法1.一般资料随机抽取108例我院骨科择期手术患者,男60例,女48例,其中行髋部手术50例,脊柱手术12例,其他骨折手术46例。
周庆华邵晓兰冯小梅崔秀红周洁纪建玲
关键词:手术室护理人员骨科择期手术患者护理模式病房护理骨折手术整体化护理
颈椎间盘切除椎间融合器植入术的围手术期护理
2007年
颈椎间盘突出症是在颈椎间盘退变的基础上,因轻微外力或无明显诱因导致椎间盘突出而致脊髓和神经根受压产生的相应症状。如颈肩痛、上肢麻木、肢体运动障碍等。牵引、服药等保守治疗往往效果不佳。近年来,我院开展了颈椎间盘切除、椎间融合器植入术。共治疗患者32例,均取得了良好的效果。积极完善的围手术期护理保证了治疗的顺利进行。现将护理体会报道如下:
邵晓兰朱霞
关键词:围手术期护理颈椎间盘切除颈椎间盘突出症颈椎间盘退变肢体运动障碍神经根受压
颅脑手术中实施强化针对性手术室护理干预对术后颅内感染预防的效果观察被引量:3
2023年
目的探讨颅脑手术中实施强化针对性手术室护理干预对术后颅内感染的预防效果。方法选择2019年6月—2021年6月在本院接受颅脑手术治疗的136例患者,按电脑数字表法将其随机分为对照组和观察组,每组各68例。对照组实施常规护理,观察组在常规护理的基础上实施强化针对性手术室护理干预。比较两组患者的脑脊液与血清炎性因子、术后恢复情况及颅内感染发生情况。结果观察组患者术后24 h的脑脊液白细胞计数(WBC)、降钙素原(PCT)水平与血清白细胞介素6(IL-6)、肿瘤坏死因子α(TNF-α)水平均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理后的格拉斯哥昏迷评定量表(GCS)评分高于对照组(P<0.05),美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的颅内感染发生率为4.41%,低于对照组的14.71%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论颅脑手术中实施强化针对性手术室护理干预可有效降低患者的脑脊液与血清炎性因子水平,促进其术后恢复,并降低患者的术后颅内感染发生率。
邵晓兰夏小丽吴李培生冬梅
关键词:颅脑手术颅内感染
启发式教学在手术室护理教学中的应用被引量:2
2014年
手术室是一个聚集急、危、重症患者的科室,手术种类多,病情复杂,护理操作专科性强,无菌操作严格,需要的知识面广。技能实践与知识综合应用能力使护生感到无所适从,甚至失去信心和兴趣。为了调动护生学习的积极性和主动性,有效激发学习兴趣,从而在短时间内能一定程度地掌握各种手术器械的使用方法及传递技巧、手术配合(按流程),我院手术室教学小组应用启发式教学对护生进行教学,效果较好,报道如下。
张学娟邵晓兰
关键词:手术室教学启发式教学护理教学手术种类护理操作无菌操作
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