您的位置: 专家智库 > >

邹玉梅

作品数:6 被引量:6H指数:2
供职机构:南昌大学共青学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金更多>>
相关领域:语言文字文化科学生物学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇语言文字
  • 2篇文化科学

主题

  • 5篇英语
  • 3篇教学
  • 2篇写作
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生英语
  • 1篇大学生英语口...
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语考试
  • 1篇学生英语
  • 1篇学生英语口语
  • 1篇学习焦虑
  • 1篇学习者
  • 1篇以就业为导向
  • 1篇隐喻
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语教学模式
  • 1篇英语考试
  • 1篇英语口语
  • 1篇英语写作
  • 1篇语篇

机构

  • 5篇南昌大学
  • 1篇江西师范大学

作者

  • 5篇邹玉梅
  • 1篇刘春燕
  • 1篇凡艳
  • 1篇彭银梅

传媒

  • 1篇老区建设
  • 1篇文教资料
  • 1篇湖北函授大学...
  • 1篇外语测试与教...
  • 1篇佳木斯职业学...

年份

  • 1篇2018
  • 3篇2016
  • 1篇2014
6 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
学习焦虑对大学生英语口语成绩影响的实证研究
2016年
在二语学习过程中,学习焦虑是非常普遍的心理现象。本文通过口语测试和问卷的方式对大学生口语过程中的学习焦虑进行了调查,问卷采用在线发放,共收回有效问卷41份。用SPSS16.0对口语测试成绩及问卷结果进行了数据统计分析。研究结果表明:(1)不同性别学生的口语成绩及焦虑感不存在显著差异;(2)课堂焦虑、使用焦虑和评价焦虑与学生的口语成绩呈负相关;(3)学生的课堂口语焦虑明显高于使用焦虑和评价焦虑。
邹玉梅
关键词:课堂焦虑英语口语
浅析概念隐喻在《高级英语》教学中的运用
2016年
本文将《高级英语》教学中出现的概念隐喻进行诠释,分别从词汇隐喻、习语隐喻和语篇隐喻三个维度进行阐述,并分析其对高级英语学习及教学的启示。
邹玉梅
关键词:高级英语概念隐喻
大学英语考试中写作提示类型对学习者写作表现的影响研究被引量:3
2018年
本研究以60名本科生的240篇大学英语四级写作的文本为研究语料,采用文本处理工具Coh-Metrix 3.0进行分析,考察了四个写作任务中四种提示类型(中文提纲提示、图画提示、图表提示和情景提示)对学生写作的文本特征及表现的影响。数据分析结果显示:1)提示特征影响学生的整体写作; 2)提示类型影响学习者写作的文本特征; 3)通过相关分析和线性回归分析,归纳得出写作文本的长度、词汇多样性和句法复杂性中多个指标对写作得分有预测力。本研究的发现对大学英语四级写作测试效度及写作教学具有一定的启示意义。
邹玉梅刘春燕
关键词:大学英语考试写作提示文本特征
以就业为导向的高校英语教学模式改革之构思与探索被引量:3
2016年
本文以学生的就业情况及市场对人才的需求为依据,提出高校英语教学模式改革的构思和措施.探讨高校英语教学模式的改革,使企业对人才的需求反推教学改革,提出培养双师型教师队伍、校企合作教学模式、以就业为导向的教学目标、学以致用的教学理念等具体的英语教学模式改革的构思。
邹玉梅凡艳
关键词:就业导向英语教学模式双师型教师
独立学院基础英语写作教学研究
2014年
英语写作能力是英语学习者必备的语言能力之一。本文讨论了独立学院英语写作的教学问题,从教材选择、教学理论、教学模式等方面对写作教学做了初步探讨,以期提高英文写作课的教学质量,促进学生提高写作能力。
彭银梅邹玉梅
关键词:英语写作教学
共1页<1>
聚类工具0