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郝淑华

作品数:29 被引量:61H指数:4
供职机构:沈阳师范大学教育科学学院更多>>
发文基金:辽宁省社会科学规划基金辽宁省教育厅人文社会科学研究项目辽宁省教育厅高等学校科学研究项目更多>>
相关领域:文化科学政治法律哲学宗教更多>>

文献类型

  • 28篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 21篇文化科学
  • 8篇政治法律
  • 2篇哲学宗教

主题

  • 12篇教育
  • 7篇法律
  • 4篇纠纷
  • 4篇教师
  • 3篇行使
  • 3篇义务教育
  • 3篇教育法
  • 3篇法治
  • 3篇高校
  • 3篇处分
  • 2篇行政
  • 2篇学生处分
  • 2篇学生处分权
  • 2篇学生管理
  • 2篇学生伤害事故
  • 2篇学校学生管理
  • 2篇依法治教
  • 2篇义务
  • 2篇治教
  • 2篇诉讼

机构

  • 27篇沈阳师范大学
  • 2篇辽宁教育学院
  • 2篇辽宁大学

作者

  • 29篇郝淑华
  • 2篇吕梁山
  • 2篇赵士谦
  • 1篇马铭言
  • 1篇吴欣蕊

传媒

  • 7篇辽宁教育行政...
  • 6篇沈阳师范大学...
  • 2篇中国成人教育
  • 1篇教育科学
  • 1篇江海学刊
  • 1篇道德与文明
  • 1篇理论界
  • 1篇辽宁行政学院...
  • 1篇辽宁教育研究
  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇教学与管理(...
  • 1篇思想理论教育
  • 1篇教育学术月刊
  • 1篇中华活页文选...
  • 1篇现代教育管理
  • 1篇沈阳师范大学...

年份

  • 2篇2022
  • 2篇2021
  • 5篇2020
  • 1篇2018
  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 3篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2008
  • 6篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2004
  • 2篇1999
29 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
校园伤害事故纠纷案件中学校的诉讼风险与防范
2012年
诉讼是解决校园伤害事故纠纷的最主要渠道。受各种因素的影响,学校在参加诉讼时存在一定的诉讼风险。针对学校诉讼风险产生的原因,采取有效措施防止诉讼风险的发生,不仅有利于加强学校对学生的安全保护职责,而且可以切实保障学生的合法权益,同时也有助于维护司法的公正与效率。
郝淑华
关键词:诉讼
法的视阈下中国教育发展历程分析
2015年
"依法治校"、"依法治教"和"依法治学"是中国教育改革的未来发展方向,在法的视阈下,厘清中国教育发展历程是十分必要的,概括而言,可以把其历程分为五个阶段:弱法而教阶段、无法乱理阶段、有法而制阶段、有法而治阶段、法的精神阶段。用法的精神来发展中国的教育应该是未来的必然要求。
赵士谦郝淑华
关键词:法学法制法治教育
高校学生管理法律风险及其规避——以新修订的《普通高等学校学生管理规定》实施为背景被引量:4
2020年
在全面推进依法治国的宏观背景下,法治化已经成为高校学生管理的必然要求,高校学生管理法律风险是高校学生管理法治化进程中所要面对的重要问题。新修订的《普通高等学校学生管理规定》对高等学校学生管理工作提出了更高的要求,同时也加大了高等学校在学生管理依据、学生管理程序及学生人生安全管理方面存在的法律风险。为此,高等学校必须充分认识学生管理法治化背景下可能引发的法律风险,通过健全高校学生管理的法律体系、加强校规校纪合法性建设、推动高校建立专门法律事务机构、提升高校学生管理者运用法治思维和法治方式的能力等措施加以预防和化解。
郝淑华秦雅楠
关键词:学生管理法治化法律风险
民办义务教育政策发展:回顾、现状与瞻望
2022年
新修订的《民办教育促进法》的实施对义务教育阶段的民办学校来说是一场巨大的冲击--民办义务教育开始转型为非营利性学校以及民办教育的分类管理。转变后的民办义务教育在政府管理、政府扶持、政府监督等方面面临种种问题,而国家的政策保障是民办义务教育渡过难关的关键所在,因此国家需要通过营造良好的教育生态促进公办、民办义务教育协调发展,通过教育资源供给侧改革促进公办、民办义务教育协调发展,通过制定可持续监管政策促进民办义务教育规范发展等,以此来全面具体地促进民办义务教育的整体发展。
姜卉郝淑华
关键词:义务教育民办教育教育政策
学生在校伤害事故赔偿问题探析被引量:4
1999年
近几年来,随着学生在校伤害事故的增加,学生在校伤害赔偿问题已经成为了教育法学研究中的重要问题。由于我国目前没有对学生在校伤害事故处理做出明确的法律规定,致使实践中由此而引起的纠纷越来越多,推逶、扯皮现象十分严重。这种现象的存在不仅不利于保护受害人的合...
郝淑华
关键词:在校伤害事故赔偿问题学生伤害事故公平责任原则过错责任原则赔偿范围
中小学教育惩戒法律规制:回顾与展望被引量:1
2022年
教育惩戒作为学校和教师在教学过程中的常用教育手段,需要通过法律规制来规范其范围和程序,以保障教育惩戒实施的合法性与合理性。进入新时代,民主法治精神的发扬、教育理念的革新与权利保护意识的增强,使教育惩戒法律规制问题获得了社会各界的更多关注。回顾改革开放以来中小学教育惩戒法律规制的发展历程,旨在探寻教师执鞭的法理依据,减少学校和教师惧用或滥用教育惩戒现象的发生。研究发现,教育惩戒法律规制在发展进程中存有立法、程序及救济方面的问题,可从完善中小学教育惩戒的立法、设置具体有效的教育惩戒操作程序,以及规范教育惩戒的救济机制等方面着手解决。
郝淑华于颖
关键词:教育惩戒法律规制
依法治教进程中的教育立法怠惰问题被引量:1
2012年
教育立法怠惰是指立法机关负有积极履行教育法律、法规及规章的立、改、废的义务,但在有条件、有能力履行的情况下,并未履行立法义务而导致教育立法不到位的现象。教育立法怠惰一般分为显性和隐性两种形态。在依法治教进程中,教育立法怠惰产生了一系列的消极影响,需通过调整立法政策、健全立法制度、提升立法能力等有效措施加以规制。
郝淑华
关键词:教育立法消极影响
现阶段我国教师法律身份界定与权利保护探究被引量:12
2007年
教师法律身份与教师享有的权利内容及其保障制度密切相关。由于我国现行法律对教师法律身份的界定不明确,导致教师权利保护存在严重缺失。为了适应我国教育民主化、多元化、个性化发展的需要,应该根据教师的职业特点及学校的不同类别和性质,赋予教师不同的法律身份,并健全相应的权利保障措施。
郝淑华
关键词:教师法律身份权利保护
浅议幼儿家园共育中的问题及解决策略被引量:1
2020年
随着国家教育体制改革的不断深入,幼儿教育逐渐成为当前社会的热点话题。其中幼儿家园共育问题也随之暴露出来。本文在阐释幼儿家园共育概念和意义的基础上,对目前幼儿家园共育问题存在的主观原因进行了剖析和阐释,并提出了具体的解决策略。
李涤雅宋媛媛郝淑华
关键词:幼儿教育家庭教育家园共育
辨析与辩护:马克思的“反道德论”探考被引量:2
2018年
在马克思的著作中针对道德问题似乎存在自相矛盾的阐述。一方面,我们在马克思的著作中可以找到他明确否定道德的内容,当代西方学界特别是英美等英语国家一些从事马克思主义道德理论研究的学者据此认为马克思是非道德论者,甚至是反道德论者;另一方面,我们同样发现在马克思的著作中充满着对资本主义的道德批判,因此,澄清马克思主义与道德的关系具有重大的现实意义。将这个问题放在唯物史观的大背景下予以探讨,可以从两个方面做出澄清:马克思对资本主义的批判为什么并未建立在道德原则的基础上,指出马克思唯物史观与传统道德在立论基础上的根本对立;马克思在什么意义上是个非道德论者,强调马克思正是在反对把抽象的道德观作为批判资本主义的指导原则的意义上是非道德论者。
吕梁山郝淑华
关键词:唯物史观
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