郭兆峰
- 作品数：12 被引量：21H指数：3
- 供职机构：徐州市第八中学更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程更多>>
- 从批判与反思的视角看当前学校管理被引量：6
- 2002年
- 郭兆峰
- 关键词：学校管理教师管理以教师为本可持续发展自然属性辩证统一
- 个性化学习文化建设的探索与实践
- 2011年
- 教育个性化已经成为世界教育改革的强劲思潮,西方发达国家的教育改革无不体现个性化教育的指导原则。尤其在中小学采取多种改革措施,倡导学生个性化学习,实现人才培养目标、培养方式的多样化,以促进每一位学生个性发展。西方优秀的教育文化,也深刻地影响着我国中小学教育模式、课程设置、教学方式和教学评价等方面的变革。
- 郭兆峰
- 关键词：个性化学习文化建设学生个性发展教育改革教育个性化
- 生物课堂教学改革的多维探索与实践
- 2011年
- 在深化生物课堂教学改革中，改变影响生物课堂教学的多种要素，整体观照生物课堂教学中师生生活状态，提升生物课堂教学的价值，让生物课堂教学焕发生命活力。
- 郭兆峰
- 关键词：生物学教学
- 学校教育科研功能之导正
- 2010年
- 当前，新一轮基础教育课程改革进入深化阶段，让教师成为研究者既是新课程改革的重要理念，又是新课程改革的实践诉求。引导教师开展有效的教育科研，可以清晰洞察教育现象的本质，提高教师素养和生活质量，有利于转变教师教育教学方式，进一步提升课堂生活世界的价值和意义。但在学校教育科研实践中存在着对学校教育科研的价值认识偏颇、教育科研脱离教育实际、
- 郭兆峰
- 关键词：学校教育科研基础教育课程改革教师素养教育科研实践实践诉求
- 论模糊管理的实在性——兼与林泽华同志商榷被引量：3
- 2003年
- 郭兆峰
- 关键词：模糊管理实在性学校管理
- 责任、自主、交往:生成有效生物课堂教学被引量：1
- 2012年
- 教师以高度的责任感，从教学设计、课堂结构、教学组织形式、教学评价等方面进行改革与创新，实现课堂转型，有利于培养学生的生物科学素养，生成有效生物课堂教学。
- 郭兆峰
- 关键词：生物课堂教学交往
- 课改背景下学校教育科研功能之导正被引量：6
- 2010年
- 当前,新一轮基础教育课程改革进入深化阶段,让教师成为研究者既是新课改的重要理念,又是课程改革的实践诉求。但是,在学校教育科研实践中存在着对学校教育科研的价值认识偏颇、教育科研脱离教育实践、研究视角和研究方法单一、虚假研究和课题研究不规范等现实问题,导致学校教育科研的价值异化、学校教育科研工作成为教师完成教学任务的障碍等误区,这需要学校通过坚持正确的价值引领、根植于学校的真实生活、采取恰当的研究方法、坚持实在性的研究在教育科研价值、性质、方法与过程等方面予以导正。
- 郭兆峰
- 关键词：课程改革教育科研学校管理
- 学校个性化学习文化建设的探索与实践
- 2011年
- 世界主要发达国家把教育个性化作为教育改革的重要指导思想之一,尤其在中小学采取多种改革措施,倡导学生个性化学习,以促进每一个学生个性发展。在我国学校教育中,激励学生个性化学习的文化特质,需要学校围绕办学目标,检视办学思想、重建教学制度、开发课程资源、创新评价手段等系统方法,培养学生自主学习、快乐学习、终身学习的意识和能力。
- 郭兆峰
- 关键词：个性化学习学校教育文化建设学生个性发展学生自主学习教育个性化
- 《科学探索者》教材中“实验室安全守则”的分析与启示
- 2013年
- 美国《科学探索者》教材从“警示性符号”和“实验室安全守则”两个方面系统、全面地落实和贯彻实验安全教育，这对于我国开展生物学实验安全教育具有一定借鉴和指导意义。
- 郭兆峰
- 关键词：科学探索者
- 学校管理新思维:从制度规限到价值引领被引量：5
- 2011年
- 在实施绩效工资背景下,教师管理面临新的挑战。学校管理者应变革管理思维方式,切实发挥绩效工资的激励与导向功能,进一步加强教师队伍建设,不断提升学校服务质量和社会资本。为积极应对学校管理面临的挑战,学校需要有先进的学校文化积累,这种文化积累仅靠制度管理是远远不够的。参与式管理可以不断创生新的文化特质——科学、民主、秩序、自由,这些文化特质是激励学校成员自主进步的精神动力,对于丰富学校文化内涵、促进学校科学发展起到积极作用。
- 郭兆峰
- 关键词：参与式管理
