- 高中化学教学与教材若干疑难问题解析
- 2024年
- 教材是教学的基础和支撑,教师的教和学生的学都离不开教材。高中化学学科目前应用比较广泛的是人教版教材,结合近年来人教版《普通高中教科书·化学》在各地的教学实践、教材培训回访和读者意见反馈,对师生在教材使用过程中较为关注的若干疑难问题进行分析和说明,并给出相关教学建议。
- 郭震邢靓
- 关键词：化学教学化学教材疑难问题
- 关于有机化学教材和教学的几个注脚被引量：1
- 2023年
- 新的高中化学教材《普通高中教科书 化学 选择性必修3 有机化学基础》(人教版,以下简称“新教材”)根据《普通高中化学课程标准(2017年版)》的要求进行编写,自2020年出版以来,已有较多研究对新旧教材的内容体系、栏目呈现、习题和实验等的变化进行了对比分析。
- 郭震
- 关键词：有机化学基础高中化学教材普通高中化学课程标准高中教科书
- 近代化学教科书的发展与研究被引量：6
- 2018年
- 以我国近代出版的中学化学教科书为研究对象，对教科书在诞生、发展和制度化时期这三个不同阶段的出版特点与内容变迁进行了梳理。分析了该领域当前的研究现状，对现有结果存在的不足和进一步研究值得关注的问题进行了讨论。
- 郭震钟晓媛
- 关键词：中学化学教科书研究
- 义务教育化学教材生命安全与健康教育研究
- 2024年
- 在梳理《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》对化学教材内容要求的基础上,以人教版《义务教育教科书化学九年级》教材为研究对象,分析教材对生命安全与健康教育内容要点的覆盖情况,以及相关要点在教材中的分布情况与呈现方式,并为后续教材修订完善提出加强覆盖,补齐短板;优化相关内容的选择与编写方式,突出思想性和时代性,加强实践性;加强整体设计,突出学科特色,提升相关内容的逻辑性等建议。
- 郭震钟晓媛王维臻
- 关键词：初中化学义务教育
- 人教版义务教育化学教科书中安全教育一体化建构
- 2024年
- 将安全教育融入学科课程,是学校实施安全教育的重要途径。人教版化学教科书从安全学、课程核心素养和安全教育相关要求的角度,分析安全教育融入化学学科的理论依据和课程基础,更新了安全教育理念和内涵,呈现出多层次、按目标、结构化、重衔接、显性化等编写特点,引导教师在教学中改变对安全教育内容的观念、进行一体化和情境化的教学设计。
- 王维臻钟晓媛郭震
- 关键词：安全教育化学教科书
- 中华优秀传统文化在中学化学教科书中的百年变迁研究被引量：16
- 2019年
- 中学化学教科书中的中华优秀传统文化内容在清朝末年至改革开放后的不同时期,具有不同的特点。通过对样本教科书的统计研究,发现传统文化内容在数量、选材、位置、呈现方式等方面的变化特点。在编写传统文化内容时要思考其教育目的,遵循一定的选材原则,并注意呈现与表达方式。
- 钟晓媛郭震
- 关键词：中华优秀传统文化中学化学化学教科书
- 我国高中化学教科书中栏目设置的变迁研究被引量：2
- 2017年
- 选取清末至今百年来我国出版的化学教科书作为研究对象,对教科书中栏目的内容和变迁特点进行分析,并对相关结果产生的原因进行了分析,为教育史研究和教科书编制提供参考。
- 郭震
- 关键词：教科书
- 民国时期“复兴”初高中化学教科书述评被引量：2
- 2015年
- “复兴”化学教科书由商务印书馆在20世纪30年代初出版,内容丰富,体系完整,注重联系国情。其使用贯穿整个三四十年代,是民国时期的代表性化学教科书。但也存在初、高中教材内容重复,化学理论未充分发挥指导作用,教科书栏目和实验设置不足等局限。
- 郭震
- 关键词：中学化学教科书
- 《聋校义务教育实验教科书•化学(九年级下册)》教材使用与实验问题解析
- 2022年
- 《聋校义务教育实验教科书•化学(九年级下册)》以《聋校义务教育化学课程标准(2016年版)》为基本编写依据,综合考虑时代发展要求、聋生思维发展规律和学校装备条件等因素编写而成。教学实施过程中,建议教师依据课程标准要求,参考教材栏目对相关内容的知识与能力水平描述,充分考虑概念原理的阶段性和聋生的特殊情况,准确把握教学内容深广度和素材的导向性;同时,充分利用各种条件开展化学实验,强化安全防护,合理解释异常现象,及时回应聋生关切,提高教学效率。
- 郭震
- 关键词：聋校教学建议
- 中学化学教学与教科书中的情境创设被引量：3
- 2019年
- 在化学教学和教科书中创设有价值的情境,将化学知识的引入、描述和应用融入情境之中,能够有效促进学生对知识的理解和建构,便于其进行知识运用和拓展。同时,情境的引入利于学生认知和思维的发展,有助其关键能力的提升和必备品格的发展,促进教学对象学科核心素养的形成。
- 郭震
- 关键词：情境创设中学化学化学教学
