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陈作雄

作品数:6 被引量:4H指数:1
供职机构:南京工程学院建筑工程学院更多>>
发文基金:江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学建筑科学医药卫生军事更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇建筑科学
  • 1篇医药卫生
  • 1篇军事

主题

  • 2篇医学检验专业
  • 2篇教学质量
  • 2篇教学
  • 2篇毕业生
  • 1篇行政
  • 1篇行政权力
  • 1篇学风
  • 1篇学风建设
  • 1篇学生评教
  • 1篇学生网上评教
  • 1篇学术
  • 1篇学术权力
  • 1篇政权
  • 1篇政治
  • 1篇政治权力
  • 1篇治权
  • 1篇治学
  • 1篇土木
  • 1篇土木工程
  • 1篇土木工程专业

机构

  • 3篇南京工程学院
  • 2篇第三军医大学

作者

  • 5篇陈作雄
  • 2篇郝彦林
  • 2篇廖丹琴
  • 2篇何培玲
  • 2篇魏明竟
  • 2篇杨道福
  • 2篇向焱彬
  • 2篇张厚先
  • 2篇邵波

传媒

  • 1篇高等建筑教育
  • 1篇医学检验教育
  • 1篇中国高等医学...
  • 1篇教书育人(高...
  • 1篇创新

年份

  • 2篇2012
  • 1篇2009
  • 2篇1995
6 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
医学检验专业本科毕业生情况调查
1995年
医学检验本科是我校新设立的专业。本文通过对毕业生调查表明:绝大部分毕业生从事本专业工作并达到培养目标和培养要求,军政素质、业务素质、健康状况合格。今后,学校在医学检验教学方面应加强能力培养,增设检验仪器学,充实临床课教学,调整课程设置,注重新知识、新技术的介绍,提高专业外语水平。
郝彦林魏明竟杨道福陈作雄向焱彬
关键词:医学检验专业本科毕业生课程设置
学生网上评教实证分析
2012年
我国高校学生评教始于20世纪80年代,学生网上评教被普遍认为是教学质量监控和保障体系中的重要内容。但绩效管理是一个世界性难题,教师评价工作也一直颇受关注与争议,公正合理而又完全客观的教育教学评价是永远难以达到的理想状态[1]。一方面,学生评教结果因为评教人数众多、学生有一定鉴别能力而具有客观可信性[2];另一方面,学生评教存在学生厌评、结果缺乏区分度、评价表不合理等负面观点[3]。教学质量评价体系是否科学没有一成不变的判断模式,学校督导组评教、校内外同行专家评教、毕业生校友评教应与学生网上评教一起成为教育教学质量评价的重要方式[4][5][6]。
张厚先何培玲邵波陈作雄廖丹琴
关键词:学生评教专业教师教学质量评价体系教学质量监控教育教学评价
论土木工程专业核心职业能力培养被引量:2
2012年
在专业教学中突出核心职业能力培养符合当代社会要求和学生特点,具有科学性,是提高学生实践能力和综合素质的关键。地方本科院校土木工程专业突出核心职业能力培养,使专业、课程的教学目标变得更明确、更具体,拉近专业教育与工程实际的距离,也保证了学生思考、自学、研讨、实践的时间,从而提高学习积极性。
张厚先何培玲邵波陈作雄廖丹琴
关键词:核心职业能力学风建设土木工程专业
从政治学视角看我国高等学校领导体制被引量:1
2009年
目前,我国高等学校实行的是党委领导下的校长负责制。从政治学视觉来考察,可以发现这一体制有着丰富的科学内涵,但在实际操作中有些问题应当加以注意。
陈作雄
关键词:政治权力行政权力学术权力
医学检验专业毕业生情况调查被引量:1
1995年
医学检验专业是该校随着医学的发展新设立的专业。通过对毕业生调查表明:绝大部分毕业生从事本专业工作并达到培养目标和要求,军政素质、业务素质、健康状况合格。今后,学校在医学检验教学方面应加强能力培养,增设实验仪器学,充实临床课教学,调整课程设置,注重新知识、新技术的介绍,提高专业外语水平。
郝彦林魏明竟杨道福陈作雄向焱彬
关键词:医学检验专业毕业生教学质量
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