陈学梅
- 作品数：63 被引量：59H指数：4
- 供职机构：广州大学生命科学学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学生物学农业科学环境科学与工程更多>>
- 初中生物学教材中“科学·技术·社会”栏目的特色与利用被引量：1
- 2018年
- 现行人教版初中《生物学》教材中的'科学·技术·社会'专题栏目充分凸显了课程标准中关于提高生物科学素养的重要理念。在分析该栏目内容的基础上,提出在教学过程中高效利用该栏目提高STS教学效果的方法,以提高对该栏目的利用效率。
- 刘志群陈学梅缪绅裕
- 关键词：生物学教材教学实施
- 几种天然植物驱蚁效果探究--基于生活发现的中学生物学实验教学设计
- 2018年
- 以树栖型尼科巴弓背蚁为实验对象,利用自制的蚂蚁观察装置探究3种天然植物薄荷、青椒和柠檬的驱蚁效果,实验结果表明,驱蚁效果由强到弱为:青椒>柠檬>薄荷。实验操作较简便,源于生活中的点滴发现,将其应用于中学实验教学不仅可以提高学生防治蚁害的意识,而且还能提升学生实验操作的能力,增强学生的生物学科素养,培养学生的创新精神以及让学生学会从生活中挖掘科学的奥妙。
- 陈新兰陈学梅
- 关键词：天然植物中学实验学科素养
- 论证式教学与情感教育融合的尝试——以“肺炎双球菌的转化实验”为例
- 2020年
- 以"肺炎双球菌的转化实验"为例,以论证式教学模式为科学依据并融入情感教育展开教学。教学过程中引导学生提出主张、寻找证据、质疑和反驳、完善主张等,尝试在论证的过程中引发情感体验并以情感教育来促进论证推理的进程。
- 梁洁玲陈学梅
- 关键词：论证式教学情感教育肺炎双球菌
- 生物群落演替动态教具被引量：1
- 2021年
- 教具种类多样。在生物学教学中有效利用教具能够使学生理解和掌握生物学知识。介绍一种由简易材料制作而成的生物群落演替动态教具,通过教师或者学生的演示呈现生物群落演替的动态过程,刺激学生的感官,加深学生对生物群落演替知识的掌握。目前,中学应用较多的是静态教具,动态教具相比于静态教具能更好地吸引学生。基于此,中学教师应该积极开发有关生物学课程的动态教具。
- 贺米兰丁广宜王泳琪高俏云陈学梅
- 关键词：制作方法
- 电镀厂排水对青鳉胚胎发育的影响
- 2018年
- 为了研究电镀厂排水对青鳉胚胎发育的影响,采集15个电镀厂排水的水样,在0.1%、1%、10%、50%梯度下对青鳉进行21 d慢性毒性试验。结果表明:在孵化率方面,只有水样3、5、10、12、14的部分梯度浓度表现出具有显著性差异;在胚胎孵化时间方面,大部分青鳉胚胎的孵化时间都出现了显著性差异。通过比较,水样3、10、12对胚胎表现出较大的慢性毒性效应,其中10号水样毒性相对而言更大。这证实采用水生生物对排放废水水质进行毒性测试十分必要。
- 戎秀君侯丽萍高浩维陈学梅
- 关键词：青鳉孵化率孵化时间
- 睡眠对小白鼠记忆力影响的实验设计被引量：1
- 2018年
- 为了探究睡眠剥夺（SD）对小鼠记忆力的影响,首先让小白鼠进行为期一周的走迷宫训练并记录其走迷宫的成功次数和平均用时,再用电动玩具球干预小鼠的睡眠24小时并记录其走迷宫的成功次数和平均用时。综合比较实验前后其走迷宫的成功次数和平均用时,得出结论。本实验设计可作为初、高中学生的探究活动。
- 刘润娴何梓莹吴刘镜陈咏欣陈学梅
- 关键词：小白鼠睡眠剥夺
- 科普教育课程的5E模式教学设计——以“神秘的蝙蝠”为例
- 2021年
- 随着国家对公众科学素养的重视,科普教育迎来了新的发展契机,相关课程呈现出“百花齐放,百家争鸣”的新气象。“神秘的蝙蝠”作为广州动物园“动物课堂”分支下“校外课堂”的课程,旨在促进学生学习科学知识、养成动物保护的意识,为学生搭建了解蝙蝠、认识动物和自然的平台。根据5E教学模式,对“神秘的蝙蝠”进行教学设计,可改善该科普教育课程的教学效果,为其他科普教育课程的教学提供参考。
- 吴凤娇陈学梅吴毅徐嘉宽陈足金许建琳
- 关键词：蝙蝠教学设计
- 不同洗涤废水浓度和不同pH值对藻类生长的影响实验设计被引量：1
- 2017年
- 通过实验室条件下设置不同浓度梯度的洗衣粉溶液(不同氮磷含量)和不同pH梯度溶液模拟不同水体环境,观察不同水体环境中的藻类外观的变化以及水质的变化,以及用血球计数板统计不同水体环境中活体藻类的数量,分析不同水体环境中藻类的生长情况。
- 张世仪陈学梅
- 关键词：藻类生长
- 基于促进学生全面发展的大豆社团活动设计
- 2022年
- 大豆社团依托大豆这一载体,以加深学生对大豆的认知和促进学生全面发展为活动目标,设置为期8周的社团活动。活动设计响应国家培养学生全面发展的教育方针,在德、智、体、美、劳等多个方面促进学生能力的提升。
- 黄泽锋陈梓轩冯雨薇苏浩晖陈学梅
- 关键词：社团活动大豆
- 融合STEM教育的生物科技探究活动——以“探究红花酢浆草对绿豆种子和幼苗的化感作用”为例被引量：1
- 2020年
- 在高中开展融合STEM教育的生物科技探究活动,以“探究红花酢浆草对绿豆种子和幼苗的化感作用”为例,教师结合现实生活以问题情境导入,指导学生以小组合作的形式设计探究实验方案并开展实验,在活动中掌握科学的实验方法以及操作技能。并进一步引导学生运用数学图像分析实验结果,理解化感作用的概念,讨论化感作用在实际生活中的应用,以此培养学生的生物学科核心素养。
- 吴其蔓温可佳伍艳霞谢雪荣陈学梅胡位荣
- 关键词：红花酢浆草化感作用
