马学伶
- 作品数：16 被引量：26H指数：3
- 供职机构：甘肃民族师范学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 少数民族大学生英语口语教学的制约因素及对策探究被引量：1
- 2010年
- 大学英语教学中口语交际能力培养的重要性日益凸显,但由于现有的教师水平、传统的教学理念和方法,以及少数民族学生本身所存在各种问题,加之少数民族特殊的语言文化背景影响,致使英语听说教学仍处于比较低的水平。在系统分析少数民族学生大学英语听说教学现状的基础上,就如何提高少数民族学生的听说能力,提出了一些相应的建议和具体的实践方法。
- 马学伶
- 关键词：少数民族学生口语教学
- 民族师专大学英语教育教学发展问题研究
- 2009年
- 前言改革开放以来,我国民族地区高等院校经过几十年的发展,形成了多学科、多层次、多形式的办学格局,为民族地区的经济发展、社会进步作出了贡献。特别在21世纪经济迅猛发展和全球经济一体化的趋势下,英语的国际地位进一步提升,英语学习也变得更为重要[1]。但由于受社会环境、教学条件及教师素质等多方面因素的影响。
- 马学伶
- 关键词：民族师专大学英语教学大学英语教育英语教师民族高等教育
- 民族院校校本英语教研问题探讨
- 2008年
- 民族院校深入开展校本英语教学研究活动,是其自身发展的内在需要,也是新一轮高等教育课程改革的需要。确立循序渐进,全体教师积极参与,服务于民族地区,全方位、发展的校本英语教学研究,是民族院校校本英语教研发展的关键。
- 马学伶
- 关键词：民族院校
- 临夏回族自治州农村初中英语教学现状的思考被引量：3
- 2009年
- 民族地区农村初中英语教学历来是人们易忽视、也是存在问题最多的角落。对甘肃省临夏回族自治州所辖12所农村初级中学的英语教师和学生及学生家长进行了调查,通过问卷、访谈、课堂观察等形式,了解到目前英语教学的现状,并对这种教学现状与问题进行分析;提出改变这种现状的思考,旨在切实提高民族地区农村初中英语教学的整体水平。
- 马学伶马学忠马岩霞
- 关键词：民族地区农村英语教学
- 关于民族师范学院藏、汉、英三语教学问题的思考
- 2010年
- 甘肃民族师范学院是甘肃省唯一一所民族师范高等院校,也是甘肃藏区第一所培养中高级民族师资力量的大学。如何根据甘肃民族师范学院特定的区域和民族以及特定的学科教育和语言环境,因地制宜,探索出一条既切合藏族学生自身特点,又符合语言教学规律的、科学有效的藏、汉、英三语教学模式是实现藏区民族教育跨越式发展的关键所在。
- 马学伶
- 关键词：藏族学生三语教学甘肃民族民族院校学科教育师资力量
- 情感因素对藏族大学生英语学习的影响被引量：6
- 2012年
- 教学知情分离,学习动机和需要的缺失,焦虑、紧张、缺乏自信等情感因素对藏族大学生英语学习有重要的影响。笔者就此进行了研究和分析,为改进民族院校英语教学提出一些可行性建议。
- 马学伶
- 关键词：情感因素藏族大学生英语学习动机焦虑
- 浅议民族师专藏族学生英语自主学习存在的问题与对策被引量：4
- 2008年
- 培养大学生英语自主学习能力是当前英语教学改革中人们关注的一个焦点。本文通过分析民族师专藏族学生英语自主学习存在的问题及其原因,就大学阶段如何培养和提高藏族学生英语学习的自主性提出几点对策。
- 马学伶
- 关键词：藏族学生
- 关于民族院校少数民族学生低起点英语教学问题的探讨——以甘肃民族师范学院为例
- 2011年
- 甘肃民族师范学院地处青藏高原东部边缘甘肃、青海、四川三省交界的合作市,素有中国的"小西藏"和甘肃的"后花园"之美称。出境向北可达临夏、兰州;向南可通四川九寨沟、若尔盖、成都;向东、东南于本省定西、武都相连。学校所在地合作市在国道213线267公里处,周边拥有古朴的高原风光,神秘的佛教文化和浓郁的民俗风情。这里是外界了解整个青藏高原社会的窗口。
- 马学伶
- 关键词：少数民族学生少数民族大学生甘肃民族英语教学问题英语教学体系英语文化
- 高职高专英语专业大学生厌学问题的调查与分析
- 2008年
- 探讨高职高专英语专业大学生厌学问题,对改善英语教学现状、提高学生英语水平有重要的现实意义。本文通过对当前英语专业大学生中存在的厌学问题的调查研究,客观分析了这种现象产生的原因,并针对这些问题提出了有效的对策。
- 马学伶
- 关键词：英语专业学生厌学
- 高校青年教师心理健康状况分析被引量：7
- 2008年
- 分析影响高校青年教师心理健康状况的主、客观因素，旨在寻求合理的维护心理健康的有效措施，提高高校青年教师的心理健康水平。
- 马学伶
- 关键词：高校青年教师心理健康
