- 高中化学教学中的劳动教育
- ＜正＞劳动教育理应是学校教育重要培养目标之一,高中化学教学作为学校教育重要组成部分,不应该忽略劳动教育。结合化学教学进行劳动教育,既可以培养学生的劳动意识,掌握一定的劳动技能,养成劳动习惯,同时劳动教育也可以促进学生化学...
- 付勇
- 文献传递
- 高中化学教师职业倦怠个案分析与缓解策略
- 2015年
- 通过研究高中化学教师职业倦怠的个案以及实施缓解策略的效果发现,化学教师个人心理调节是缓解职业倦怠的重要途径,应根据不同化学教师个案采用针对性的缓解策略。从长远来看,缓解化学教师职业倦怠需要个人自我调节和组织公平。
- 付勇高兴邦
- 关键词：高中化学教师职业倦怠个案
- 英文注释在化学概念教学中的作用探析被引量：1
- 2022年
- 高中化学教材中的英文注释具有丰富性、规范性和可接受性。在概念教学中,可以利用英文注释的原意引入新的概念,利用英文注释表达的差异区分辩析易混清的化学概念,利用英文注释的释义加深对概念的理解,利用英文注释记忆化学概念。
- 付勇孟瑞平
- 关键词：英文注释概念教学
- 高中化学教师职业倦怠成因调查与缓解策略被引量：2
- 2015年
- 经过调查发现,影响高中化学教师职业倦怠程度的因素是多方面的,包括学校、社会、学科和个人等.这些因素共同作用于高中化学教师职业倦怠,但是在影响程度上有差异.缓解高中化学教师职业倦怠需要个人和学校等多方面的努力.
- 付勇高兴邦蒋梅
- 关键词：高中化学教师职业倦怠教师专业发展教师评价机制
- 不同抽象层次的模型对高中生化学问题解决的影响研究被引量：1
- 2022年
- 研究发现,学生在问题解决过程中使用了2种抽象层次不同的模型,化学学习水平越高,掌握较高抽象层次的模型的程度越高;优等生更多采用抽象层次较高的模型;不同抽象层次的模型对化学问题解决的正确率没有显著影响,但对问题解决的效率有显著影响。
- 付勇杨立根
- 关键词：高中生化学问题解决
- 高中化学教材中英文注释的几点讨论和建议被引量：4
- 2017年
- 通过比较3种不同版本的高中化学教材,发现教材中英文注释存在一些值得讨论的地方.建议不同版本的教材在编写英文注释时,应该符合英文原版化学教材的表达习惯,同一版本教材英文注释的选择应该有统一的标准,注释的内容应该更加丰富.
- 付勇
- 关键词：高中化学教材氨水英文注释
- 高中化学教师职业倦怠的现状调查报告被引量：3
- 2014年
- 采用Maslach编制的教师职业倦怠问卷（MBI—ES）调查发现，江苏省泰州市化学教师总体上存在职业倦怠，各维度在不同性别、教龄、学校级别、学历和周课时数上差异程度不尽相同。高中化学教师职业倦怠受以多方面因素的影响。
- 高兴邦付勇蒋梅
- 关键词：高中化学教师职业倦怠成就感情绪衰竭去人性化
- 高中化学电子式教学困境及他山之石
- 2022年
- 高中化学电子式教学面临缺乏规范和耗时低效的困境,引入点叉图是解决电子式教学困境的途径之一。经实践研究发现,点叉图和电子式在学习结构式中的功能相同。点叉图相对于电子式更容易被化学学习水平较低的学生掌握,建议在化学必修阶段的学习中引入,有助于解决目前电子式教学的困境。
- 付勇许志勤黄波
- 关键词：电子式教学困境
- 不同抽象程度的化学模型及其教学策略--以“离子反应”教材分析为例
- 2022年
- 目前,对模型内涵研究的重点多强调模型是原®的表征,把高中化学中的化学模型按模型的表征方式划分为符号模型、图表模型、数学模型等。但是过于关注模型的具体形式,而忽略模型产生的过程,对模型教学的指导意义并不大。从认识论来讲,模型是原型经过抽象,舍去无关的因素,保留本质而产生的,不同的研究目的和要求使模型的抽象程度也有所不同[1]。
- 付勇杨立根
- 关键词：高中化学模型教学离子反应化学模型教材分析教学策略
- 化学知识的不确定性及其教学对策
- 由于化学研究对象的复杂性和人的认识的不确定性,化学知识具有一定的不确定性。化学教学可以在教学理念、教学内容、教学方式、教学评价等方面适应化学知识的不确定性。
- 付勇
- 关键词：化学知识不确定性教学
- 文献传递
