付英
- 作品数：31 被引量：59H指数：5
- 供职机构：西华大学外国语学院更多>>
- 发文基金：全国基础教育外语教学研究资助金项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学电子电信更多>>
- 基于网络传媒的大学英语教学现状分析及应对策略被引量：3
- 2012年
- 如今随着科技的发展,国家对教育事业的日渐重视,相关教学要求规定大学英语教学中,要更多地借助多媒体手段教学,通过这种网络传媒手段来更加丰富学生的课堂教学。虽然多媒体手段极大地丰富了英语学习者的视野,但仍存在一些问题。因此,本文将主要分析大学英语教学现状以及应对策略。
- 付英
- 关键词：英语教学网络传媒
- 从大众传媒看中国大学英语教育被引量：5
- 2012年
- 从大众传媒看中国大学英语教育,不仅可以从全国范围内了解大学英语教育的特点,进行横向比较,还能从时间对比中纵向了解中国大学英语教育的特点。从大众传媒的角度来看,中国大学教育的特点为学生学习英语的热情较高,大学英语教育水平参差不齐,大学英语教育的应试性较强。大众传媒对中国大学英语教育的影响有以下四条,即提高大学生对英语学习兴趣,提高大学生的英语学习水平,促进大学英语教育的国际化,促进大学英语教育的市场化。
- 付英
- 关键词：大众传媒大学英语教育市场化
- 高中英语教学中的情感机制
- 2012年
- 许多研究者曾指出教师的素质不仅在于精通专业知识和教学技巧，同时还要关注学生的心理，了解学生的心理需求，能够较好地利用学生的情感机制来提高教学质量。师生间良好的情感机制主要指师生关系和谐、教师能了解学生心理情绪、学生在课堂上有安全感、教师能倾听和接受学生的反馈意见、师生间平等交流、学生的自尊心得到保护、权力得到合理分配等。师生关系很大程度上决定了学生的情感状态。
- 付英
- 关键词：情感机制高中英语教学师生关系心理需求教学技巧教学质量
- 高中英语新课标实施效果的调查分析被引量：1
- 2009年
- 2001年颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《新课标》）明确规定：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证，情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证，这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。
- 付英张智华
- 关键词：《新课标》综合语言运用能力高中英语全日制义务教育基础教育阶段
- 走进巴蜀文明感受川渝文化之美被引量：1
- 2023年
- 首先,巴蜀文化的国际传播要坚持异质互补,从文化资源、文化产业和网络文化等方面进行互补,互相学习,彼此借鉴;其次,要坚持川渝共赢的总基调,共同致力于文化研究,共建精神家园,提高人民文化素养,加强国际学术合作与交流;最后,要推动巴蜀文化的创新,构建文化创新机制是巴蜀文化发展的核心。
- 付英李鉴
- 关键词：巴蜀文化精神家园构建文化
- 高中英语选词填空语法考点的效度分析被引量：1
- 2012年
- 一、英语选词填空题简介语法对语言学习的重要性不容忽视,虽然在许多高中英语考试中语法知识有单独的考试题型,但事实上,将语法知识的考查融入到了各种题型中,仍然是高中英语考试的重要部分。选词填空是一种测试学生综合语言运用能力的题型,
- 付英
- 关键词：高中英语选词综合语言运用能力考点考试题型
- 如何提高大学英语校内测试阅读题型的内容效度
- 2013年
- 阅读理解是大学英语校内测试的重要组成部分,其信度和效度值得关注。该文将从内容效度的角度探讨如何设计高质量的阅读测试题型。《大学英语课程教学要求(试行)》对大学英语测试的内容及能力范围有明确规定,因此命题者在设计阅读题型时应从以下几方面考虑:语篇长度、生词数量、句子类型、阅读速度、易读度、语篇体裁和题材、考察不同阅读技能、题型及题目设置。
- 付英李鉴
- 关键词：阅读题型内容效度《大学英语课程教学要求(试行)》
- 课程思政与英语专业课程教学改革
- 2023年
- 英语专业课程教学改革需结合课程思政,教师要坚持学术规范,坚守课堂规矩,在课堂上传播正能量,结合英语专业课程自身的特点,寻找语言教学中的思政元素,积极思考如何将思政元素融入和渗透到教学中。重点探讨了与课程思政相结合的英语专业课程教学过程:以思政元素为引导,设计单元主题;以思政元素为牵引,教授、探讨课文材料;以价值观元素为指引,以听、说、读、写、译课程为基础,设计不同的任务点。课程思政与英语专业课程的有机结合将成为英语教学的新思路,也是英语专业课程改革方向正确的保障。
- 付英李鉴
- 大学英语校内测试模式反拨效应调查与启示被引量：1
- 2007年
- 作者结合工作实际,就大学英语校内测试模式反拨效应进行了调查研究。
- 付英
- 关键词：反拨效应
- 如何减少大学英语测试中多项选择的负反拨效应
- 2012年
- 多项选择题型是目前英语测试中使用最广泛的一种客观性题型。然而,多项选择题的弊端日益凸显。为了尽量减少多项选择对教学产生负面反拨作用,该文提出了几点建议:1)科学设计干扰项,使其真正起到干扰作用,确保试题的效度,保证命题的质量。2)尽量减少多项选择题在英语测试中的主导地位,提高主观试题的比例。3)提高多项选择的内容效度,避免考点单一。4)注重预测、修改过程,尽量通过科学化的出题减少多项选择题带来的负面影响。
- 付英
- 关键词：反拨效应
