任云岚
- 作品数：9 被引量：8H指数：1
- 供职机构：内蒙古农业大学外国语言学院更多>>
- 发文基金：内蒙古自治区哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字艺术更多>>
- 产教深度融合下地方高校应用型翻译人才培养研究
- 2024年
- 随着全球化进程的加快,翻译行业的发展日益迅速,对应用型翻译人才的需求也与日俱增。地方高校作为培养应用型翻译人才的重要阵地,应当充分发挥自身优势,积极探索产教深度融合的路径,以更好地适应翻译行业的发展需求。然而,在实际的人才培养过程中存在着许多问题。因此,本文旨在深入研究产教深度融合下地方高校应用型翻译人才培养的问题及策略,以期为地方高校应用型翻译人才培养提供一些有益的思路。
- 任云岚
- 关键词：地方高校
- 英美魔幻电影热潮的思考
- 2015年
- 最近十几年,一批制作精良的魔幻电影横空出世,给予观众特殊的审美享受,其中的杰出之作往往还能获得口碑与票房上的双重丰收。魔幻电影不仅拥有着科幻电影中精妙绝伦的想象力以及极具视觉冲击力、逼真的画面效果,历史题材电影宏大的叙事框架,同时在商业化程度、叙事模式的固化以及对现实的隐喻方面还有着自身的特征。笔者从经典叙事的模式化、电影运作的商业化、数字技术应用的普及化三方面,解码英美魔幻电影的成功之处。
- 任云岚
- 关键词：魔幻电影
- “新农科”战略下研究生学术英语课程思政探索与创新——以《新探索研究生英语》为例被引量：1
- 2022年
- 在“新农科”背景下,《新探索研究生英语》,推进课程思政改革,将学术英语融入显性和隐形的思政链,厚植“三农”情怀,把立德树人的根本任务落到实处。通过党建引领,推动课程思政与支部同建设,实现“三全育人”;通过科研赋能,学生最大化参与,讲好中国农业科技故事,让中国文化走出去,提升国际学术交流能力和科研素养;通过师生同频共振,育师育人的师生共同体双向互动飞跃,培养爱党爱国、创新加实践的高水平农业人才。
- 任云岚
- 关键词：学术三全育人
- 浅谈翻译硕士专业学位(MTI)英语教学创新模式被引量：1
- 2022年
- 在信息全球化时代,翻译能够促进跨文化的交流,翻译硕士专业学位作为新兴的翻译研究生培养模式,对翻译学理论研究、应用型人才培养具有重要意义。现阶段翻译硕士专业学位研究生教育发展迅速,在英语教学方面的问题逐渐显现。文章从师资力量、学科建设、课程设置三方面分析了翻译硕士专业学位英语教学存在的问题,结合翻译硕士专业学位的特点,以问题为导向,从转变MTI英语教学的理念、优化MTI英语翻译的教材与课程安排、培养MTI英语教师的专业教学能力三方面,提出了翻译硕士专业学位英语教学创新模式,以期为翻译硕士专业学位英语教学方式提供可借鉴的参考。
- 任云岚
- 关键词：翻译硕士专业学位英语教学
- 农业院校大学英语教学与人文素质教育被引量：1
- 2014年
- 培养具有较高人文素养的综合性人才,是推行素质教育的目标和任务。大学英语教学是渗透人文教育、提高大学生人文素质的方式之一。把人文素质教育渗透到大学英语教学活动中去,准确理解和把握英语教学与素质教育的关系,在大学英语教学过程中贯穿素质教育理应成为我国改进高校大学英语教学的目标与方向。
- 付建军逄晶任云岚
- 关键词：农林院校大学英语教学人文素质教育
- 大学英语分级教学与人文素质教育的融合被引量：5
- 2014年
- 大学英语分级教学中以学生为中心,分层次、分梯度、分阶段地融入人文素质教育,使学生得到全面发展。引导基础薄弱的初级学生巩固英语单词的同时领会谚语、习语中的文化精华;对中等水平的学生,通过英语课程平台,使其潜移默化地感受先进文化的熏陶;在高级阶段的英语学习中,增加英美小说、诗歌、戏剧、散文、文化、影视欣赏等选修课,开阔学生视野,陶冶人文精神,培养学生的社会责任感,不断提升其人文素质。
- 任云岚付建军
- 关键词：英语教学分级教学人文素质教育
- 由《绝命毒师》与《神探夏洛特》谈美剧与英剧的异同
- 2014年
- 快节奏但略显花哨的美剧与制作精良但剧情发展迟缓的英剧,都有其广受好评的代表剧作。刚刚落下帷幕的第66届艾美奖,不仅巩固了美剧的霸主地位,也肯定了英剧近年的表现。本文以《绝命毒师》与《神探夏洛克》这两部人气颇高的电视剧为例,主要就两种剧作的异同进行探析。
- 任云岚
- 关键词：美剧霸主地位夏洛克剧作
- “情境教学法”在双语生《综合英语》教学中的应用
- 2012年
- 目前双语生《综合英语》教学的范式主要以教师讲解,注重深入分析语言结构,单纯机械操练,过于重视语法成分,忽略了学生的情感因素。学生感到乏味,师生间应有的有效互动成了教师一个人的精彩。该传统教育方式满足不了教育部对双语生《综合英语》"培养和提高学生综合运用英语的能力"的教学目标。"情境教学法"注重培养学生的交际和综合运用语言的能力,是一种"生生互动"、"师生互动"的多向型教学过程,培养学生主动参与意识,充分调动了学生学习的自主性,激发了学生学习和求知的渴望和热情。
- 任云岚
- 关键词：综合英语情境教学
