刘明兰
- 作品数：11 被引量：38H指数：4
- 供职机构：重庆市北碚区教师进修学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金重庆市教育科学“十二五”规划更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学社会学经济管理更多>>
- 领悟社会支持对留守初中生社会适应的影响研究
- 农村留守儿童是我国社会转型时期产生的一个特殊社会群体。现有研究主要是从心理健康、生活状况、行为习惯等方面来进行研究，而专门针对留守儿童具体的心理品质展开教育干预研究的还不多见。留守儿童在以往的成长过程中由于长期与父母分离...
- 刘明兰
- 关键词：留守初中生社会支持社会适应团体辅导
- 文献传递
- 学习不良中学生的课堂组织行为与教师的期望被引量：1
- 2007年
- 本文主要论述了教师期望的课堂组织行为与学习不良中学生不能满足的原因,以及使学习不良中学生达到教师期望的课堂组织行为的措施,从而提高学习不良中学生表现出理想的课堂组织行为的可能性。
- 刘明兰陈旭
- 初中生心理韧性在自我效能感与拖延行为之间的中介效应探究被引量：4
- 2015年
- 为探讨初中生心理韧性在自我效能感与拖延行为之间的作用,本文采用一般自我效能感量表、青少年心理韧性量表、拖延问卷(中学生版),对初中生进行问卷调查,得到有效问卷603份。分析结果表明:初中生自我效能感、心理韧性均可负向预测拖延行为;心理韧性在初中生自我效能感和拖延行为之间发挥完全中介作用。对初中生拖延行为的干预不仅需要从培养自我效能感做起,还需要在日常生活、学习中锻炼其心理韧性。
- 刘明兰陈旭
- 关键词：自我效能感心理韧性拖延行为中介效应
- 留守初中生依恋特点与家庭教养方式的相关研究
- 2020年
- 选取12~15岁留守儿童320名与非留守儿童452名,采用父母同伴依恋问卷(IPPA)和父母教养方式量表(PBI)对留守儿童与非留守儿童的家庭教养方式、父母依恋及同伴依恋特点进行测评,运用SPSS17.0相关分析研究变量之间的关系。结果发现:(1)留守儿童与非留守儿童在父母依恋、同伴依恋特点和父母教养方式上基本不存在显著差异;(2)年级、性别、父母外出类别、与父母分别时间这几个变量对依恋特点及教养方式有大小不同的显著影响;(3)留守儿童在父母依恋各维度与教养方式各维度的相关矩阵中,父亲关怀、父亲冷漠拒绝、母亲关怀、母亲冷漠拒绝均与教养方式各维度显著相关。
- 刘明兰陈旭
- 关键词：留守儿童同伴依恋家庭教养方式
- 高职生自我和谐、领悟社会支持与心理健康之间的关系研究被引量：6
- 2013年
- 采用自我和谐量表、领悟社会支持量表以及心理健康自评量表(SCL-90),对重庆市2所高职院校456名高职生进行自我和谐、领悟社会支持和心理健康的评定分析。结果显示:在所测评的3种自我和谐因子中,高职生所面临的主要自我和谐问题是自我与经验的不和谐;高职生所领悟到的社会支持依次为:家庭支持、其他支持、朋友支持;高职生自我和谐、领悟社会支持与心理健康之间有密切关系,且相关系数均达到显著性水平。
- 刘明兰陈旭
- 关键词：自我和谐领悟社会支持心理健康高职生
- 农村留守儿童道德成长问题的心理社会分析被引量：2
- 2008年
- 家庭教育的缺失是导致留守儿童道德成长问题的主要原因,作为影响这一过程的心理社会因素,亲子关系的失调、父母榜样作用的缺失、父母监控机制的弱化和父母亲情呵护的缺乏影响了留守儿童道德观念的获得、道德情感的发展、道德行为的养成以及道德品质的形成。解决留守儿童道德发展问题的现实途径,在于充分发挥家庭的监护引导作用,充分利用农村现有的教育资源,扩展农村学校的道德教育与心理辅导功能。
- 刘明兰陈旭
- 关键词：留守儿童心理社会因素
- 留守初中生社会适应的影响因素被引量：12
- 2008年
- 通过文献综述研究发现,影响留守初中生社会适应的主要因素有农村留守儿童自身因素(性格特征、应对方式、学业成就)、代养人教养方式、亲子关系、师生关系及同伴支持等。
- 刘明兰陈旭
- 关键词：留守社会适应影响因素
- 动态测验的具体应用研究
- 2007年
- 文章首先介绍了动态测验的概念及其理论基础,接着论述了动态测验在各种领域中的应用研究。最后提出了一些有待解决问题以及建议。
- 刘明兰扶长青
- 孝道与亲子关系被引量：4
- 2008年
- 孝道在中国古代具有十分宽泛的内容。中国传统的孝道是指一定范围的行为规范，包括对父母和祖先表示尊敬、顺从以及维护父母的名誉和社会地位，无论自己健康或生病都要照顾好父母。
- 刘明兰
- 关键词：亲子关系孝道社会地位父母尊敬
- 大学生自尊与抑郁的关系被引量：1
- 2013年
- 随着自尊与心理健康关系研究的不断深入,自尊与表征心理健康的重要指标———抑郁之间的关系研究越来越多。为深化其认识,文章梳理了二者关系的研究成果,总结出外显自尊与抑郁的关系中主要存在三种理论模型:易感模型、创伤模型和共同因素模型,以及高内隐自尊是抑郁的风险因素等重要结论,并提出提高自尊、减轻抑郁情绪的应对策略。
- 刘燕刘明兰陈旭
- 关键词：外显自尊内隐自尊抑郁
