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刘艳辉

作品数:6 被引量:62H指数:4
供职机构:湖南科技大学教育学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 3篇教师
  • 2篇农村
  • 2篇教师职业
  • 2篇教师职业认同
  • 1篇调查问卷
  • 1篇研究生教育
  • 1篇研究生就业
  • 1篇农村教师
  • 1篇农村中学教师
  • 1篇全纳
  • 1篇全纳教育
  • 1篇中学教师
  • 1篇问卷
  • 1篇教育公平
  • 1篇教育过度
  • 1篇教育视野
  • 1篇就业
  • 1篇就业问题

机构

  • 6篇湖南科技大学
  • 1篇学研究院

作者

  • 6篇刘艳辉
  • 2篇陈京军

传媒

  • 3篇当代教育论坛...
  • 1篇湖南师范大学...
  • 1篇当代教育论坛...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 3篇2010
  • 1篇2009
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
农村中学教师职业认同调查研究
教师职业是一种特殊的职业,它不仅关乎教师自身的未来发展,更关乎学生的长远与未来,是一种用生命感动生命,用心灵浇灌心灵的职业。教师职业的这一特殊性决定了教师对自身职业认同感的重要性。  目前存在着“用生命回应职业的需要”和...
刘艳辉
关键词:农村中学教师
文献传递
研究生教育面临的困境与出路被引量:2
2010年
近年来,由于扩招等原因,我国研究生教育与培养面临诸多困境与挑战,主要表现在招生制度的应试化倾向、培养过程的功利化倾向、课程设置的平扁化倾向、教育资源的贫血化倾向等方面。要走出困境,转危为机,可以通过深化招生制度改革,逐步实现招生自主;严格培养过程管理,不断提高培养质量;加强课程体系建设,尝试构建立体课程;加大资源开发力度,不断汇聚优质资源等路径来实现。
李三福刘艳辉
关键词:研究生教育
教师职业认同的内涵与结构被引量:43
2012年
教师职业认同是指教师个体在将自己的职业角色内化为自我一部分的过程中,内化的职业角色和自我其他部分建立一致性关系的过程及其结果。其结构是一个二阶一因子,一阶三因子的阶梯结构,是由职业—物质我、职业—社会我、职业—精神我等因素构成的既分层、有梯次又紧密结合,既独立、有特质又紧密相连,密不可分的整体或共同体。
张丽萍陈京军刘艳辉
关键词:教师
农村教师职业认同问卷的编制被引量:7
2011年
文章在分析以往研究成果的基础上,进一步探索和厘定教师职业认同的内涵和结构,并尝试性地编制测量农村教师职业认同的标准化问卷。该《农村教师职业认同问卷》包括13个题项,通过抽样调查分析,农村教师职业认同理论模型得到验证,自编调查问卷的信效度验证指标符合测量学要求,可以作为研究农村教师职业认同的测量工具。
张丽萍陈京军刘艳辉
关键词:农村教师调查问卷
全纳教育视野下的教育公平被引量:3
2009年
教育公平作为社会公平的基础之一,是社会公平在教育领域的延伸,也是达到社会公平的重要手段和途径。兴起于20世纪90年代的全纳教育以公平与平等为基础,在短短十几年的时间中,全纳教育已经大大超出了它本身的意义,并且形成了一整套有关全纳教育的人权观、民主观、平等观和价值观。
刘艳辉
关键词:教育公平全纳教育
教育过度与我国研究生就业问题的理性思考被引量:4
2010年
尽管我国现阶段研究生的"教育过度"并不是教育总量上的过度,但是我国研究生"教育过度"现象确实存在,就业难成为研究生面临的重要问题。造成我国研究生"教育过度"现象的原因有中国传统文化的影响、研究生大幅度扩招和岗位需求之间的矛盾、研究生就业期望值居高不下、高校人才培养制度与市场经济不配套等。要改变研究生就业现状,需要研究生、高校、用人单位及社会的共同努力。
刘艳辉
关键词:教育过度研究生就业
共1页<1>
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