周利芳
- 作品数：10 被引量：94H指数：5
- 供职机构：陕西师范大学国际汉学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
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- 内蒙古丰镇话的语气副词“管(兀)”和“敢情”被引量：16
- 2008年
- 丰镇话的"管(兀)""敢情"表示推测语气,其中"管(兀)"倾向于肯定,首选位置是主语后;"敢情"倾向于疑问,首选位置是主语前。"管(兀)"当是来源于近代汉语表推测的"管","敢情"则有可能借自北京一带的"敢情",与近代汉语表推测的"敢"关系密切。
- 周利芳
- 关键词：晋语丰镇话
- 内蒙古丰镇话的人称代词[nia"■^(54)/nie^(53)]被引量：9
- 2004年
- 文章描写了内蒙古丰镇话“人家”的合音词 [nia 54/nie53 ]的句法、语义、表达功能 ,概括了它的语法化过程 ,并同山西平遥等方言的同类词进行了比较。认为 :“人家”的合音词在山西方言、内蒙古晋语中都有虚化现象。在不同方言中 ,其虚化的方向、程度和具体用法存在较大的差异。
- 周利芳
- 关键词：晋语丰镇话
- 内蒙古晋语形容词“牛”[■ni■]被引量：3
- 2016年
- 内蒙古晋语中的形容词"牛"表示神气、得意等意思的时候读[■ni■],和效摄今读同音,和流摄三等其他字的今读不同音。
- 周利芳
- 关键词：晋语形容词
- 内蒙古丰镇话的人物词及其特点被引量：2
- 2011年
- 丰镇市位于内蒙古西部地区，属乌兰察布市管辖。丰镇话属于晋语张呼片。丰镇话存在大量表人物称谓的词语，这些词语方言学界一般称之为“人品词”，《广州方言研究》叫做“人物词”。笔者以为，这类词语是对人物的称谓，可以叫“人物称谓词”，简称“人物词”。
- 周利芳
- 关键词：人物称谓丰镇话方言研究词语方言学
- 对外汉语精读课教学中的语体观和语境观被引量：12
- 2002年
- 对外汉语教学的最终目标是培养外国学生使用汉语进行交际的能力 ,因此 ,在综合性很强的精读课教学中 ,应当贯穿语体意识和语境意识。文章联系教学实际 ,从理论和实践两方面具体分析了在精读课的词汇、语法教学中如何贯穿语体观和语境观的问题。
- 周利芳
- 关键词：对外汉语精读课语境观
- 汉语口语中表肯定、否定的话段衔接成分被引量：15
- 2005年
- 本文首先讨论现代汉语口语会话中话段衔接成分的特点,在此基础上描写了表达肯定和否定意义的话段衔接成分。
- 周利芳
- 关键词：口语现代汉语
- 汉语“提及”类衔接成分的用法及其辨析被引量：1
- 2018年
- 现代汉语的"提及"类衔接成分通过话题的引入表示对话和上下文之间的承接关系,是承接类语篇衔接成分的下位类型。文章根据结构将"提及"类衔接成分分为2个小类:一是说到,说起,提起;二是说起来,提起来。并在各小类内部解释、辨析了这些成分的意义和功能。
- 周利芳
- 关键词：语篇辨析
- 谈对外汉语副词教学中的语境利用被引量：33
- 2002年
- 本文讨论上下文和言语情境在对外汉语副词教学中的作用。文章认为 ,在一部分时间、范围、语气副词的教学中 ,应当紧紧抓住副词与语言环境的关系 ,使外国学生在对副词和上下文、言语情境的关系的理解中掌握它们的用法。
- 周利芳
- 关键词：对外汉语教学
- 汉语口语中表因果关系的话段衔接成分及其教学被引量：5
- 2008年
- 话段衔接成分指话语中把双方的话段或同一段话的不同句子连贯起来的成分,包括一些虚词和固定短语。表因果关系的话段衔接成分是其中重要的一类,其内部又可分为五个小类:(1)由因致果;(2)由因推果;(3)作答并释因;(4)无条件致果;(5)对结果恍然大悟。本文在梳理相关研究成果的基础上,分析了各小类因果关系话段衔接成分的意义、功能及差异,并对其教学提出了建议。
- 周利芳
- 关键词：口语因果关系
- 神木方言的语气副词“敢”及其来源
- 陕北神木话中,语气副词"敢"的基本作用是表达确认语气,即主观上认为"确实如此"的抽象意义,用于多种句型和句类。本文描写"敢"的用法,并与晋语其他方言作了比较。最后结合元代汉语文献《新校元刊杂剧三十种》和《原本老乞大》,讨...
- 邢向东周利芳
- 关键词：晋语语气副词
- 文献传递
