孙福海
- 作品数：14 被引量：100H指数：6
- 供职机构：华南师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：广东省哲学社会科学“十一五”规划项目广东省学位与研究生教育改革研究项目广东省普通高校人文社会科学重点研究基地重大项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- AI全科教师开发:基础、模型与关键技术被引量：3
- 2022年
- 随着技术的飞速发展,人工智能所驱动的技术和设备开始进入课堂。与传统教学相比,人工智能参与的这种新的协作教学形式,重新定义了学生和教师等行为者的相互角色,其所面临的主要挑战在于,需要借助技术为AI全科教师构建有意义的教学经验,从而解决教学专业技能不足、感知力欠缺和反馈性弱等问题。该研究首先采用教育学经典的知识论与认识论作为理论基础,设计了对教学极为重要的AI全科教师知识体系以及双师课堂混合智能模式。其次,基于任务导向型技术构建了问答与对话系统,基于视觉代理技术感知学习者表情特征,精确计算有关教学互动和情绪状态的多模态数据。在此基础上,拥有在复杂、非结构性以及动态环境中作出判断能力的AI全科教师便可胜任重复性的知识传授任务,与人类教师一起形成新的“双师课堂”教学模式。
- 叶芮杏孙福海黄甫全
- 信息技术整合于学科课程的层面及其角色定位被引量：8
- 2004年
- 信息技术必然与学科课程整合,尽管人们对信息技术及其角色定位的认识仍有异议。信息技术在带给我们“福音”的同时,也不可避免地产生了一些矛盾和问题,如技术和人的关系、师生角色的转变、网络伦理、信息素养及信息技术对人的异化等问题。信息技术进入课程领域、教学领域是不可逆转的,但信息技术进入学科课程的方式、整合的层次等都是可研究、操作和控制的。
- 孙福海
- 关键词：信息技术课程整合学科课程角色定位教学工具信息文化
- 基于“合作活动学习”开发综合教学平台
- 2013年
- 基于已有的开发和使用经验,结合实验教学改革需要,打破常规,设计和开发了既灵活又高效的"合作活动学习"式综合教学平台.平台汇聚个性化评价跟踪激励及新型合作活动交流方式,其核心是突出学生主体地位实现信息化合作活动学习,高度集成学生学习自动跟踪引导、实验预约、班级小组合作活动、实验教学、作业实验考试评价、提问答疑、知识共享、综合交流等功能模块.系统超越了孤立的网络课程网站、教学资源网站和实验室平台,以"合作活动学习"为核心理念,开发了此平台.在此平台上,学生不再是孤立的人———机交流,而是处于一个真实交互的学习社区环境.
- 孙福海
- 关键词：实验教学综合信息平台合作活动学习教学平台
- 关于教师学习的理论与调查研究
- 教师教育发展到今天，既取得了很大的成效，也遇到了更大的挑战。其弊端益加凸显:教师教育从体制到内容日益僵化和老化;已有体制下教师学习的收益与投入差距明显;教师学习的途径和内容单一化与同质化严重;教师学习的需要和积极性不高。...
- 孙福海
- 关键词：教师学习教学内容社会需求
- 文献传递
- 高校混合式学习网络课程的创新与开发——以《小学教育学》网络课程建设为例被引量：16
- 2013年
- 混合学习是将e-Learning与课堂面对面教学融会在一起的整合式学习。在高校教育教学改革中,混合学习的研究与开发日益成为一个新的方向。混合学习包涵着学习对象、学习环境、学习方式和学习评价的混合。该文通过高校教师教育类专业主干课程《小学教育学》网络课程建设与应用探索,认为混合学习式网络课程在研制上需要遵循"内容导向性""活动多样性"和"要素整合性"的创新原则,在教学设计上应该包括"课程内容的分类组织""学习资源的精心选择""教学活动的灵活组织""教学评价的多样开发""教学互动的多层建构"和"教学管理的人性设计"等,在模块结构上可以建设为"课程内容""教学活动""学习资源""教学评价""教学互动"和"教学管理"等模块。
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- 关键词：课堂教学网络课程
- 课程与教学实验室的建设与探索被引量：3
- 2012年
- 华南师范大学在国内首次创建了课程与教学实验室。该实验室基于"模块化"理念,将实验室基本架构分为四大平台,并以此为基础,构建了以基础知识实验、基本技能实验、学科专业实验、教育信息技术实验、教育管理与科研实验等5个模块组成的系统化、层次化的实验教学体系结构。建立了实验教学综合信息平台,按照以学生为中心、整体优化和资源共享的原则,实现了实验教学和实验室管理的信息化。
- 孙福海
- 关键词：模块化
- 人工智能技术与在线开放课程的融合创新被引量：3
- 2021年
- 随着智能技术的发展,人类社会正在加速进入智能时代。人工智能技术与在线开放课程的交互融合,体现了智能教育与开放教育融合发展的趋势,智能学习环境中学习者及其学习状态的感知、用户特征的识别建立、适切学习资源的支持、学习全过程自动记录和学习成果智能评测等特征,都将为在线开放课程学习环境的优化带来许多启发。人工智能技术应用于在线开放课程平台现有回应式策略和预见式策略两种主流融合策略,同时包含了从计算、感知到认知的不同层面的融合。基于人工智能的在线开放课程平台,可以超越技术学的局限,关注人的生命发展,以学习者为中心,通过教育大数据和云计算来支持和驱动课程与教学,将为教育带来深刻变化。
- 孙福海
- 关键词：人工智能智能代理
- 网络环境下合作活动学习的行动研究——以“课程与教学论”的教学改革试验为例被引量：27
- 2007年
- 开展网络环境下的教学改革,是当前教育研究的新方向。本文以高等学校教育学专业主干课程——"课程与教学论"的教学改革试验为例,介绍网络环境下合作活动学习行动研究的设计与实施过程,阐述通过研究取得的经验,包括建构起网络环境下合作活动学习的基本原理、改进了网络课程的结构、开发出了基于网络的纸质教材的新型教学结构和建成了新型的活动化网络教室。
- 黄甫全曾文婕陈冬梅孙福海
- 关键词：网络环境合作活动学习教学结构网络教室
- 道德人工智能:基础、原则与设计被引量：10
- 2021年
- 随着技术的快速进步,人工智能的决策和行为开始从外部设定转向内在发展,智能主体逐渐具有不同程度的自适应能力、决策能力和行为能力,它的自主能力也不断增强。出于道德考量,自主决策和行为的人工智能开始被视为道德主体。因此,传统道德如何在智能技术中自主发挥作用就成为一个必须面对的问题;后果论、道义论和美德论都具有解决此问题的潜力。要构建能够进行道德决策的人工智能系统,需要确保人工智能的自主推理能够受人类社会道德和价值观约束,与人类价值观保持一致,担负起决策“责任”。实现有“道德”的人工智能是一个复杂的系统工程,价值敏感设计、透明度设计及道德学习设计是开发道德人工智能的三种重要方法。
- 孙福海陈思宇黄甫全伍晓琪
- 关键词：道德主体
- 现代教学媒体的逻辑探讨和历史沿革被引量：3
- 2012年
- "教学媒体"是一个较新的概念,在过去一般是用教学工具或教学手段来指称,在以前的电化教育教材中,是用"电化教育媒体"这个名词来指称现代教学媒体的。但是现代教学媒体的发展一日千里,多媒体和网络教育已经成为了主要研究内容,现代教学媒体日益显示出其重要作用。文章通过对现代教学媒体进行逻辑上的探讨,了解了它的实质和涵义,同时也分析了现代教学媒体的历史演变,以期弄清现代教学媒体的来龙去脉。
- 孙福海张明明
- 关键词：媒体教学媒体现代教学媒体
