张德田
- 作品数：28 被引量：45H指数：4
- 供职机构：保定职业技术学院更多>>
- 发文基金：保定市哲学社会科学规划研究项目河北省社会科学发展研究课题河北省高等学校科学技术研究青年基金更多>>
- 相关领域：文化科学电气工程自动化与计算机技术农业科学更多>>
- 断层对开采下组煤突水防治技术研究被引量：2
- 2018年
- 通过对矿井构造发育情况、断层突水机理的探讨,提出了下组煤开采时断层突水防治技术途径,为济宁何岗煤矿安全开采下组煤提供了水害防治思路和治理水害的技术支撑。
- 张德田
- 关键词：下组煤断层突水
- 单片机步进电机控制系统设计被引量：4
- 2020年
- 步进电机可以直接接受数字信号,不必进行数/模转换,用起来很方便。同时步进电机由于其快速起停、精确步进和定位等特点,在数控机床、绘图仪、打印机及仪表中得到广泛应用。本文设计了一个由单片机控制的步进电机控制系统。
- 张德田
- 关键词：步进电机单片机
- 高职《机械设计基础》教改探讨被引量：2
- 2007年
- 在《机械设计基础》教学中,我们以培养学生的实际机械设计能力为出发点,兼顾启迪学生创新意识,确保以为社会输送高技能应用型人才为目标,从教育内容、教学方法、教学形式方面进行了研究、调整,分析传统教学中存在的问题,用CAI多媒体课件来实现抽象问题直观化、静态问题动态化。
- 苏慧张德田王帆
- 关键词：高等职业教育机械设计基础教学改革
- 经济新常态下提高高职人才培养质量研究
- 2017年
- 中国经济进入"新常态"的历史发展阶段,全面提升人力资本整体素质是一项紧迫的任务。本文分析了提高高职人才培养质量的必要性,列举了影响高职人才培养质量的因素,通过在职业素质教育中推行工匠精神、推行创业创新教育、重视师资选拔、培养与建设,以达到提高高职人才培养质量的目的。
- 李苗贾然杜强夏志华张德田
- 关键词：高职院校
- 大枣收获机设计被引量：3
- 2015年
- 针对人工采收大枣劳动强度大、费时费力、效率低、成本高等问题,设计了适用于河北阜平大枣的收获机,并分别阐述打枣、收枣装置的结构及工作原理。打枣装置采用曲柄连杆机构,对枣树枝进行高频率、低振幅的上下往复振动,实现机械化打枣;收枣装置采用与吸尘器类似的原理,由汽油机带动高压离心风机运转,使箱体内部与外部产生压力差,从而将地面的枣吸入箱体内部,完成大枣的收集。田间试验表明,本机生产率≥20株/h,采净率≥80%,机器收获成本仅为人工收获的40%左右。
- 艾建军高韶坤刘建敏张德田张东升
- 关键词：大枣收获机曲柄连杆气吸式
- 高职院校工业机器人技术专业虚拟仿真实训室建设研究与实践被引量：9
- 2020年
- 随着我国制造业的发展,预计未来3-5年,工业机器人的增速有望达到25%,高技能人才缺口将逐年加大。企业不仅需要工业机器人现场编程、机器人自动化生产线维护等方面的人才,还需要大量从事工业机器人安装调试和售后服务等工作的专门人才。这对高职院校工业机器人技术专业人才培养提出了更高的要求。因此,为满足实践教学,不断解决实训基地建设滞后、教学内容陈旧、教学效率不高等问题,本文提出了基于Visual one仿真软件的高职院校工业机器人技术专业虚拟仿真实训室建设的方法,满足了专业教学需求。
- 张德田
- 关键词：工业机器人技术实训室建设
- 加快我市智能电网建设进程的途径研究
- 2013年
- 国家提出开展智能电网建设,是政治问题、经济问题,也是外交问题、金融问题。这是带动我省经济全面发展的一次千载难逢的好机会。"十二五"期间,河北省电力公司将大力推动电网技术升级,为加快推进智能电网项目,本文提出几点建议。
- 张德田
- 关键词：智能电网新能源
- 保定市民办教育现状及对策研究
- 2016年
- 本研究通过分析保定市民办学校发展的历史,勾析保定市民办教育发展的状况和问题,分析产生问题的原因,探索解决问题的办法和措施,以期对保定市民办教育在新世纪特殊时期的持续谐调发展,给予理论基础建议指导和建设支持实际策略。
- 李玉金张娜夏志华张德田杨少颖
- 关键词：民办教育
- 基于模糊控制的变频调速在恒压供水系统中的应用研究
- 近年来,在电力拖动方面,变频调速技术得到广泛推广。从节能角度出发,变频调速具有极大的经济效益。目前,我国已经进行变频改造的泵类负载容量占5％以上。节约大量电能。所需的投资在较短时间能回收。特别是对恒压供水系统的改造很成功...
- 张德田
- 关键词：可编程序控制器模糊控制变频调速恒压供水系统
- 文献传递
- 何岗煤矿地面主通风机变频自动化改造被引量：4
- 2009年
- 在原控制柜旁并联变频控制柜,采用变频器驱动风机,实现工频、变频双回路控制。形成"一用一备"、"一拖二"的方式驱动主通风机。具备工频、变频切换功能。
- 俞庆礼张德田孙晋中
- 关键词：变频器自动化控制
