文永芳
- 作品数：11 被引量：52H指数：5
- 供职机构：西安建筑科技大学更多>>
- 相关领域：文化科学化学工程更多>>
- 足球训练防护器具用胶粘剂制备及性能研究
- 2024年
- 采用4因素3水平正交试验法制备了足球训练防护器具用胶粘剂,考察了软硬单体用量配比、交联单体用量、乳化剂用量、引发剂用量对包封样和胶膜样剥离强度、耐焊性和吸湿率的影响。结果表明,软硬单体用量配比、交联单体用量、乳化剂用量、引发剂用量都会对胶粘剂试样的包封样剥离强度、胶膜样耐焊性和胶膜吸湿率造成影响。综合考虑包封样耐焊性、包封样剥离强度、胶膜样耐焊性、胶膜样剥离强度和吸湿率,最终选择A2B1C2D2方案作为优化方案,优化方案下包封样剥离强度、包封样耐焊性、胶膜样剥离强度、胶膜样耐焊性和吸湿率平均值分别为1.04N/mm、100%、2.26N/mm、100%和3.10%。
- 侯军昭文永芳
- 关键词：胶粘剂正交法吸湿率
- 关于构建体育顶点课程模式的思考被引量：5
- 2009年
- 本文通过对体育顶点课程的教育目标、具体内容、教学方式和评估方法四方面的分析，初步构想了一个体育顶点课程的课程结构模式雏形，以期为我国体育顶点课程的发展提供合理化建议。
- 文永芳
- 关键词：顶点课程体育课程模式
- 陕西省大学生体质与心理健康关系的研究被引量：3
- 2009年
- 采用体质测试、专家访谈、心理量表测试及数理统计等实验方法,对陕西省部分高校的大学生进行了体质与心理健康的定量分析,以探讨其对应关系,旨在为进一步提高大学生体质与健康水平、深化高校体育教学改革、全面推进素质教育提供理论依据。
- 文永芳崔秀云由文华
- 关键词：大学生体质心理健康
- 大学体育田径专项课“分层合作教学法”的实验研究被引量：13
- 2011年
- 采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和教学实验等,以"不同的人在课堂上得到不同的发展"为基本理念,从现代教育理论、体育心理学等方面,采用教学实验,将"分层合作教学法"应用于大学体育田径专项课教学与实践中。研究结果表明:分层合作教学法能够显著提高学生的田径课成绩,有效促进学生的运动动机。学生对于该教学方法持欢迎态度,表明该教学方法具备在高校体育课中推广的可行性。
- 文永芳张健
- 关键词：田径教学
- 对田径主要训练手段和方法的认识被引量：1
- 2009年
- 在训练中经常采用的训练手段分为一般身体训练和专项身体训练两大部分,其中专项身体训练手段对运动成绩的提高起到非常重要的作用,倍受教练员的重视。下面针对田径项目中采用的主要训练手段和方法谈一下笔者的看法和认识。
- 文永芳纪伟
- 关键词：田径项目专项身体训练一般身体训练教练员
- 第4届全国体育教育专业大学生基本功大赛综析被引量：7
- 2009年
- 对第4届全国体育教育专业大学生基本功大赛基本特点和结果进行分析,总结出经验与不足;并对参赛的24所高校各项目所取得的成绩进行对比分析,归纳出特征,指出成功与不足之处,为基本功大赛的进一步发展和完善提出合理化建议。
- 文永芳纪伟
- 关键词：体育教育大学生基本功
- 西安市大学生体育锻炼态度及习惯的调查研究被引量：6
- 2011年
- 采用文献资料、问卷调查等方法,对西安高校学生的体育锻炼态度和习惯进行研究,结果表明:西安市大学生认识到体育锻炼重要性的人数比较多,但形成体育锻炼习惯的人数还不是很多。这主要可能是因为大学生在体育锻炼态度的行为意向、情感体验和行为习惯等方面存在着差异。
- 文永芳
- 关键词：大学生体育锻炼态度体育锻炼习惯
- 高校实施野外生存课程的组织形式被引量：4
- 2009年
- 野外生存课程中的一些特殊的课程内容,如徒步远足、丛林穿越、野营、登山、溯溪、漂流等都是在野外真实的自然环境中的实践活动,宜采用情境教学的方式。由体育部组织的、有专业教师承担的、采用情境学习(教学)方式为主的野外实践是目前高校野外生存课程实施比较理想的组织形式。
- 文永芳
- 关键词：野外生存课程
- 西安高校《国家学生体质健康标准》测试的结果分析被引量：1
- 2009年
- 按照《国家学生体质健康标准》的要求,2007年西安建筑科技大学、西安邮电学院、长安大学对学生实施体质健康标准测试,测试结果表明:大学生体质健康测试达标情况偏低,女生体质健康状况好于男生;大学生在身体形态均匀程度不断改善的同时,营养状况改善更为明显,肥胖趋势有所增加;心肺功能和下肢爆发力、弹跳力不理想,耐力水平和女生的腰腹力量有上升趋势;男生的上肢力量更需要进一步提高。因此,应充分认识到新标准实施的重要性;在实施过程中建立固定的测试小组,确保测试结果的真实性;采取灵活多样的教学模式。
- 崔秀云文永芳由文华
- 关键词：体质健康测试
- 对体育教学模式的再认识被引量：8
- 2009年
- 文章通过对体育教学模式的深入研究,阐述了体育教学模式的研究现状、定义、特征与功能,并对体育教学模式研究中存在的问题等作了一些探索。针对当前实施"健康第一"的指导思想,提出了我国体育教学模式的发展方向。
- 文永芳
- 关键词：体育教学教学模式
