您的位置： 专家智库 > >

曹原

作品数：3 被引量：8H指数：2
供职机构：上海外国语大学更多>>
发文基金：国家自然科学基金更多>>
相关领域：语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇语言文字

主题

  • 2篇教学
  • 1篇多层面
  • 1篇英语
  • 1篇语义
  • 1篇语义构建
  • 1篇商业英语
  • 1篇外语
  • 1篇外语教学
  • 1篇维度
  • 1篇教育
  • 1篇可持续发展
  • 1篇管理维度
  • 1篇概念整合理论

机构

  • 3篇上海外国语大...
  • 1篇华东师范大学
  • 1篇教育部中学校...

作者

  • 3篇曹原
  • 1篇窦东友

传媒

  • 1篇外语学刊
  • 1篇外语教学

年份

  • 2篇2006
  • 1篇2005
共 3 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
概念整合理论与阅读过程中的语义构建
作为认知语言学的重要组成部分，概念整合理论近些年来迅速发展，并引起了学术界的广泛关注。由Fauconnier率先提出的概念整合理论为人们研究语言运用背后的认知活动提供了统一的理论框架。 阅读是人类与外界交流的认知...
曹原
文献传递
商业英语课程与教学的多层面视角被引量：5
2006年
本文从亚学科水平的培训(浅化)、学科水平的教学(等化)和超学科水平的教育(深化)三个不同层面研究作为大学英语选修课的商业英语的课程与教学,探讨了各层面教学的优缺点,运用教育学、心理学的有关理论以及克莱因方程对其进行了分析,并提出了提高教育层面教学效率的“流水线方案”。
窦东友曹原
关键词：商业英语教学教育
外语教学的管理维度被引量：3
2006年
本文从科学管理的角度探讨外语教学,提出系统与全局观、效率与效益观、成就与发展观。作者认为,教学中的有关因素应该从共时和历时两个维度考察;知识技能应该考虑其价值和所需要的学习时间。此外,作者借鉴国际政治学中的克莱因方程分析学生的智力、英语水平、学习策略、学习动机与发展潜力之间的关系,并且提出相应的建议。
窦东发曹原
关键词：外语教学可持续发展
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0