李慧玲
- 作品数：20 被引量：55H指数：4
- 供职机构：青岛大学机电工程学院更多>>
- 发文基金：青岛市社会科学规划项目全国教育科学“十一五”规划课题山东省社会科学规划研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教更多>>
- 坚持“老虎”、“苍蝇”一起打的哲学意蕴与策略选择被引量：2
- 2015年
- 坚持"老虎"、"苍蝇"一起打,是党中央建设廉洁政治的崭新举措,是全方位、立体式反腐思维的生动体现。该反腐战略符合两点论和重点论、量变与质变、"两手都要抓两手都要硬"辩证思维的要求。新时期的反腐败斗争要加强权力制度约束,推进领导干部作风建设,构建严密规范的监督体系,大力开展作风建设巡视工作,并实现反腐方法和路径的创新。
- 陈洪连李慧玲
- 关键词：哲学意蕴
- 发展权:农民工培训政策的价值基础被引量：11
- 2012年
- 发展权具有深厚的价值意蕴,融合了权利本位、以人为本、自由选择、机会平等的价值理念。以发展权作为农民工培训政策的价值基础,符合价值位序排列的优先规则,具有必要性和可行性。在发展权的价值导向下,农民工培训政策的现实诉求主要是加快人力资源开发,实施农民工职级评定制度;开展能力本位教育,打造农民工的职业能力;整合培训资源,确保农民工拥有更多的培训机会;实施"补偿教育",保障农民工享有机会平等的权利。
- 陈洪连李慧玲
- 关键词：农民工发展权
- 高校制度反腐的学理反思与逻辑进路
- 2015年
- 制度反腐是从源头上预防腐败的治本之策,也是建立惩治和预防腐败体系的关键选择。制度反腐是有效的反腐方式,其逻辑动因在于克服人性缺陷,目标诉求在于防范权力滥用,独特优势体现在稳定性、规范性和可操作性强等方面。高校开展反腐败工作,必须致力于制度建设。然而,高校制度反腐还存在不同廉政制度之间缺乏协调配套、重点领域廉政风险防控制度缺位、反腐败预警机制运行不畅、廉政制度执行不力等突出问题。为提升高校制度反腐的成效,应建立健全利益冲突管理制度、权力运行监督制度、反腐败预警制度以及廉政措施落实制度。
- 陈洪连李慧玲
- 关键词：高校制度反腐腐败风险权力腐败
- 成人课堂教学的反馈艺术被引量：3
- 2006年
- 反馈贯穿于成人课堂教学的始终,反馈艺术是成人课堂教学艺术的重要组成部分。正确理解成人课堂教学中反馈艺术的功能、特点及技巧可以有效地提高成人课堂教学质量。
- 李慧玲
- 关键词：成人课堂教学艺术
- 我国农民工培训政策的问题与对策被引量：10
- 2011年
- 我国农民工培训政策在保障农民工机会平等权利、促进农民工现代性培育、适应农民工市民化进程、增强农民工社会融入能力等方面具有深厚的价值意蕴。反观我国现行的农民工培训政策,还存在目标定位不准确、培训激励政策匮乏、培训评估政策缺失、培训监管政策乏力等问题,妨碍了农民工培训政策价值目标的实现。为提高农民工的社会地位和自我发展能力,农民工培训政策应坚持正确的价值导向,在目标定位、资源整合、激励措施、监管思路、评估模式等方面取得创新与突破。
- 李慧玲陈洪连
- 关键词：农民工
- 服务:成人高等教育发展的必然选择被引量：1
- 2006年
- 入世以后，成人高等教育的定位问题引起了人们更多的关注。作为开放性的服务贸易类产业，随着中国市场经济体制的逐步确立，选择服务、走向服务、践诺服务应成为中国成人高等教育发展的必由之路。
- 李慧玲
- 关键词：WTO成人高等教育
- 近十年来成人教学方法研究述评被引量：1
- 2005年
- 根据文献资料,近十年来探讨成人教学方法的研究可大致分为零散经验阶段和初步形成理论系统阶段。研究的重点是在对普通教育教学方法反思的基础上,构建适合于成人学员特点的成人教学方法,但目前的研究并不完善,很难为成人教学方法的实践改革提供理论基础。
- 李慧玲
- 关键词：个性化教学
- 教师心理健康的意义分析及其继续教育中的维护策略被引量：1
- 2006年
- 心理素质是教师整体素质提高和教育教学质量提高的基础与保障。目前,教师心理健康已引起全社会的关注。本文从教师心理偏差的不良影响形成的原因入手,论述了在如何加强教师心理健康方面所实施继续教育的维护策略。
- 李慧玲
- 关键词：继续教育教师继续教育心理健康
- 教师教育模式建构的原则被引量：3
- 2005年
- 教师教育模式体现了教师教育内容与形式的统一,教师教育模式的先进与否影响着教师教育的质量。建构教师教育模式要有科学理念的指导,遵循教师教育的规律,坚持科学的建构原则。
- 李慧玲
- 关键词：教师教育教育模式教师专业成长
- 试论我国职业教育职业性的缺失及对策被引量：6
- 2005年
- 职业教育作为区别于普通教育的一个教育类别,是培养生产一线的实用型人才的活动。职业性是职业教育的应然特色,然而其在职业教育的现实世界中却严重缺失。在职业教育的具体实践中,加强职业性理论研究,设定合理的培养目标,走产学研合作办学之路,在专业设置上面向职业岗位群,在教学过程中体现技术导向性,从而实现职业教育职业性的回归。
- 李慧玲赵朝晖
- 关键词：职业教育
