杨浩英
- 作品数：37 被引量：59H指数：4
- 供职机构：广东农工商职业技术学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中国高等教育学会教育科学研究规划课题广东省高等职业技术教育研究会课题更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学政治法律经济管理更多>>
- 大思政格局下高职院校思想政治理论课改革与创新实践研究被引量：2
- 2021年
- 大思政格局下高职院校思想政治理论课改革与创新势在必行。以广东省高职学生为调查对象,厘清高职院校思想政治理论课的现状与原因,揭示高职院校思想政治理论课的主要影响因素。以充分发挥人的主体性为基本原则,以守正创新为基本方向,从教育理念、教育环境、课堂教学、师资队伍、考核评价五个方面对高职院校思想政治理论课进行改革创新和实践探索,为提高高职院校思想政治理论课实效性提供有益启发和借鉴。
- 杨浩英
- 关键词：思想政治理论课高职院校主体性高职学生
- 高职院校个性化人才培养实践机制内容新探
- 2015年
- 立足马克思主义关于人的个性形成规律,对当前高职院校开展个性化人才培养异化的现状进行归因分析,从个性化人才培养实践机制的构建原则、基本体系、评价理念三方面探究个性化人才培养实践机制核心内容,以期深化高职院校个性化人才培养的实践探索。
- 杨浩英
- 关键词：个性化主体性
- 农业现代化背景下农业高职院校专业教师的应然角色和功能探讨被引量：1
- 2018年
- 农业现代化意味着传统农业向现代农业在科学技术、管理服务、人才培养等方面的转化。农业高职院校承担着为农村建设提供人才支撑的责任,客观决定了教师在人才培养工程中的主力军作用。本文探讨了农业现代化背景下专业教师作为知识的传承者,更是智慧的孕育者;是文明的践行者,更是精神的引领者;是进步的关心者,更是发展的推动者;是教学主导者,更是人才培养者的角色内涵。同时,提出了专业教师在专业扶持力度、可持续发展力保障、精神文明素质培育和人才培养质量提升的本体功能,以期进一步深化农业高职院校教育理论与实践、社会角色与功能发挥的科学探索。
- 杨浩英
- 关键词：农业现代化专业教师主体能动性
- 德育个性化与高校德育创新被引量：4
- 2016年
- 以德育个性化为着手点开展德育实践活动创新探索,是当前高校德育发展的应然选择。文章通过分析德育个性化的现实背景,揭示德育个性化的内涵,确立德育个性化的实践原则,深入探讨德育个性化视域下的德育实践应然向度和实效性措施,以期拓展与深化高校德育工作。
- 杨浩英
- 关键词：道德主体德育创新
- 中学德育中不容忽视的方法:自我教育
- 2010年
- 当今社会道德价值观念的变化使得青少年学生遭遇了前所未有的信仰上的困惑与冲突。真正的德育,从某种意义上讲,是培养自我教育的能力。提升学生的道德水平,提高学校德育的实效性,应充分发挥自我教育在德育中的作用,从而最终使学生达到道德上的"自律"。
- 杨浩英冯文全
- 关键词：自我教育中学德育中学生
- 农垦精神的当代意蕴及其在高校教育教学中的传承策略被引量：1
- 2017年
- 剖析了农垦精神的当代意蕴,明确"艰苦奋斗,勇于开拓"作为农垦精神的核心文化,在时代发展与社会改革进步中被赋予了更为深刻的内涵,指出它是中国先进文化的重要内容,是新时期中国共产党进行党内建设的基本要求,是社会主义精神文明建设的重要原则,是实现中国梦的价值抉择,是推动时代前进的创业精神的体现。同时分析了新时期农垦精神与高校教育教学的关系,认为农垦精神对高校教育教学改革有着无限潜在的推动力。传承和发扬农垦精神,能深入拓展高校育人为本的理念,适应时代发展的潮流,也符合我国推进现代化建设的根本要求。探究了新时期高校传承农垦精神的途径,强调营造农垦文化氛围,强化农垦精神体验,开发农垦精神载体关联,培育先进典型,从而将农垦精神融入到高校工作中。
- 杨浩英刘军
- 关键词：农垦精神精神文明红色文化高校教育
- 创新人才的培养是大学教育的关键被引量：1
- 2010年
- 在以现代科学技术为核心的知识经济时代．知识创新和技术创新的迅猛发展要求大批创新人才。大学作为知识创新应用的基地，是培养和造就高素质创新人才的摇篮。要建设人力资源强国，必须创新大学理念，改革既有的课程结构，加强教师队伍建设，变革教学方法。
- 杨浩英冯文全
- 关键词：大学教育
- 红色文化资源融入新时代大学生政治信仰培育的内在逻辑、运行机制和实践路径被引量：4
- 2019年
- 发挥红色文化资源的育人价值,从"知情意行"四个层面来把握红色文化资源融入新时代大学生政治信仰培育的内在逻辑;结合时代特征和现实境况,从大学生主体能动性、把握社会环境制约性、立足实践活动基础性三个层面构建红色文化资源融入新时代大学生政治信仰培育"三维一体"的运作机制。针对教育的显性和隐性特征,从学校、社会、家庭作为教育影响主体出发,探索红色文化资源融入新时代大学生政治信仰培育的具体路径,进一步优化新时代大学生政治素质培养,促进新时代大学生政治信仰培育目标的实现,以期解决新时代大学生政治信仰培育屡遇瓶颈的现状。
- 杨浩英
- 关键词：红色文化资源主体能动性大学生
- 关心理论视角下的高等教育人才培养模式改革
- 2018年
- 美国教育家内尔·诺丁斯倡导的关心理论立足于人的主体性,具有关系性、生命性、动态性、双向性、连续性特征,是人与人之间情感素质升华的体现,是个体走向社会群体的能力表现。该理论赋予了教育更为深刻的意蕴和角色,对高校人才培养模式改革路径有着重要的启示:第一,树立"学会关心"的教育价值观和"以学生为中心"的教育理念;第二,立足学生成才成长规律需求和社会发展趋势,确立具备"关心能力、生存能力和发展能力"三位一体的人才培养标准;第三,革新课程建设,以构建学习型教学模式为目标,形成具有关心意蕴的教育教学氛围;第四,建立以"4S"为管理目标的学生管理制度,激发学生自我完善的潜能,制定个性化学生成长记录册,深度激发学校学生管理工作的活力;第五,树立"学会关心"的教育价值观,制定"四方合力"教育评价体系,推动学校人才培养过程人文化、系统化、科学化。
- 杨浩英
- 关键词：高等教育
- 职业素养教育:高等教育人才培养的新转向被引量：1
- 2014年
- 职业素养在个人自我发展、持续发展与终身发展的过程中发挥着极为关键的作用。高等教育要切实提高人才培养质量,必须关注大学生职业素质的培养。因此,要从树立"可持续发展"的教育理念、构建高等教育职业素养教育体系、构建"可持续发展的课堂"、拓展校园文化载体几个方面开展大学生职业素养教育。
- 杨浩英
- 关键词：职业素养教育高等教育
