王彪
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- 拳击创伤的预防与处理
- 1992年
- 1 发生拳击创伤的直接因素拳击运动员对拳击创伤的严重性与预防的重要性从思想上重视不够,是发生创伤的一个重要思想因素。实战训练与比赛的组织工作不严密,方法不当;教练员不在场;拳套控制不严格。运动员的情绪不佳、体力不足、注意力不集中,或因身体处于疲态状态、患病、有伤等。场地不平整,器材不安全、运动服不合体、运动鞋不合脚等。这些都是拳击创伤的直接因素。
- 王彪
- 关键词：拳击运动员头部创伤拳击比赛教练员脑震荡
- 疲劳对训练的影响与效应
- 1994年
- 过度训练的早期征象是:运动员表现出不愿意参加训练,睡眠不好,饮食减退,头昏,无力,容易激动。出现上述征象后,若未引起注意,未采取必要的措施,过度疲劳会进一步发展,即表现出失眠、头痛、活动时容易疲乏和出汗、体重持续下降等症状。同时还可能出现各器官、系统的机能失调的现象,从而造成机体机能下降,肌肉力量不足,动作灵活性和协调性紊乱。
- 王彪
- 关键词：运动员动力定型肌肉力量
- 体育教学中培养学生学习积极性的心理因素
- 1988年
- 学习积极性是学生在学习活动中的一种自觉能动的心理状态,也是学生顺利完成教学任务的一个心理前提。学生是学习主体,学是为了求知,教师为了帮助学生求知,教和学的共同目的是为了解决学生从不知到知,从不会到会的矛盾。教师在教学中要发挥主导作用,一方面要充分调动学生的积极性和自觉性,另一方面要研究学生,知人才能善教,善教才能使学生善学,这是教学过程中的重要条件。
- 王彪
- 关键词：心理因素体育动机心理过程善教善学
- 体育教学改革对学生身体素质影响的研究
- 1998年
- 体育教学目的在于增强学生体质,培养学生终身从事体育锻炼的习惯和能力,我院体育部在近年来不断研究、探索体育教学新路,对我院在校生入学、第一学年、第二学年,三个学期五项身体素质变化数据进行研究,通过分析比较,从一侧面来检验体育课教学以及课外体育锻炼对学生身体素质产生规律性的影响,为进一步深化高校体育改革提供参考依据。
- 冯淑静王彪王建华
- 关键词：体育教学身体素质
