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白华: 作品数：62 被引量：229H指数：9; 供职机构：中央民族大学教育学院更多>>; 发文基金：国家社会科学基金国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>; 相关领域：文化科学经济管理语言文字政治法律更多>>

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澳大利亚企业雇主数量减少: 2009年; 据《澳洲人》2008年3月18日报道，由于受金融危机的冲击，澳大利亚经济发展受到影响，企业在这轮经济危机中受冲击较大，在招收新员工上持保守和犹豫态度，在大学的就业洽谈会上出席的企业雇主数量明显减少。; 白华; 关键词：企业雇主金融危机经济危机澳洲人新员工

基于能力本位的美国本科学生评估研究: 2016年; 受到多元利益相关者的影响,美国本科教育顺应社会机构与学生发展的需求,强调学生多方面综合素质的培养,在发展上突出能力本位。高等院校、研究机构以及专业评估机构对本科生的学习成果实施全面评估,在评估标准上注重知识、技能、价值观以及特质构成。在具体的方法上,采取直接与间接的评估方式,通过问卷调查、标准化测量以及等级评定的方法,揭示学生的实际发展状况。; 白华; 关键词：本科教育

博士生学术创新力的影响路径模型研究——基于全国1454位博士研究生的实证调查数据被引量：9: 2019年; 提升博士生的学术创新力既是国家知识生产和创新的关键组成部分,也是“双一流”建设下推动高等教育内涵式发展的重要途径。利用“中国博士生学术创新力调查问卷”,对全国44所高校的博士生进行抽样调查,共获得有效问卷1454份。主要采用结构方程模型(SEM)的路径分析方法,构建博士生学术创新力的影响路径模型。研究发现:(1)所有影响因素都对博士生学术创新力产生正向的影响作用,可以解释学术创新力的33%,达到了比较理想的水平;(2)明确的博士学位要求对学术创新力的影响效应最大,而经济资助因素所产生的影响效应偏小;(3)以学位要求、学习方式和师生关系为核心的过程变量是影响博士生学术创新力的最重要因素;(4)博士生的学术动机对学术创新力产生的间接影响效应较大,尤其是学术动机→学位要求→学术创新力这条路径产生了典型的中介效应。因此,为了有效提升博士生的学术创新力,需要提高博士学位的要求标准,明确博士生的学术使命,还应激发博士生的内部学术动机,实现内部培养模式与外部环境激励的有机结合。; 白华黄海刚; 关键词：博士生教育学术创新力结构方程模型

国外大都市推进少数民族基础教育发展的经验与启示——以纽约、伦敦、悉尼、德里为例: 2017年; 随着城市化进程以及海外移民的增多,大都市面临着基础教育发展"非均衡"的态势,在不同区域、校际、族群之间存在着显著差异。本着公平与弱势补偿原则,以纽约、伦敦等为代表的大都市,通过制定优先发展政策,加强对于基础教育的干预力度,改进薄弱城区的学校教育质量,维护少数民族群体的基本教育权益。针对处于急剧城市化的我国而言,如何促进基础教育在城市区域内的均衡发展,保障少数民族学生的受教育权利,显得尤为重要。实施建议包括政府政策支持、改进薄弱学校、建设教育信息手段、实施补偿教育等。; 白华; 关键词：大都市少数民族基础教育教育均衡

澳大利亚保障弱势群体高等教育入学公平政策述评: 2024年; 随着教育现代化进程的不断推进,世界各国越来越重视高等教育入学公平状况的改善,尤其是针对弱势群体学生。澳大利亚作为发达国家,在保障弱势群体高等教育入学公平方面颁布了许多有效的政策,比如《2003年高等教育支持法》和《高等教育参与和合作计划》。在这些政策的支持下,联邦政府采取了很多具体的发展措施,包括为弱势群体学生提供资金援助、创设专门的监管机构以促进高校招收弱势群体学生、培养特殊教师来对弱势群体学生进行辅助等。这些措施的制定有效促使弱势群体学生享受到公平的高等教育入学机会,极大地推进高等教育公平化进程,对我国高等教育现代化发展具有一定的借鉴意义。; 张之琳白华; 关键词：高等教育弱势群体学生入学公平

简讯: 2014年; 2014年10月17—18日，第三届国际教师教育学术年会在北京开幕，会议的主题是“多元文化社会中的教师教育：机遇与挑战”。本次会议由国际教师教育协会（World Federation of Associations of Teacher Education）主办，由中央民族大学教育学院承办。世界各国教师教育研究领域的知名专家、学者及中国政府部门高级官员莅临，来自国内外多所院校和科研机构的170多位专家学者出席了会议，共同探讨多元文化社会中教师教育的理论、政策与实践。; 白华; 关键词：教师教育研究多元文化社会专家学者教育协会

新时代高校民族语文专业的人才培养质量研究被引量：1: 2020年; 高校是各类民族语文专业人才培养的重要供给侧,但随着新时代形势发展和任务要求的变化,民族语文专业的发展遇到了一系列问题。通过问卷调查的方式,对开设民族语文专业的16所高校进行抽样调查,共获得在校生问卷4021份,毕业生问卷1013份,从学习过程与结果维度对本科阶段的人才培养质量进行深入探究。研究发现,在校生与毕业生对民族语文专业的认同度较高,学生的就业路径与方向比较单一、生源质量不高明显影响到学生的培养质量状况。学生所获得的学习成果随着年级增长出现明显增值,但呈现出显著的差异状况,专业知识与应用技能层面需要得到有效提升。此外,学生对于专业课程设置与教学方式的评价不高,高校民族语文专业需要顺应人才培养目标定位的调整而进行变革。; 白华马梅花赵鹏燕; 关键词：本科教育民族语文

大都市基础教育区域均衡发展的问题与对策研究——以北京市为例: 2023年; 根据北京市所划分的四个区域,通过教育统计数据的收集与整理,对基础教育的均衡发展状况进行区域比较分析。研究发现,基础教育面临着区域“非均衡”发展的态势,突出表现为由原来的城乡差异逐步转变为城区内差异,尤其是城市拓展区与城乡结合区域,具体表现在经费投入、硬件设施、师资资源等维度上。结合北京市具体状况,所提出的政策性建议包括政府政策支持、教育经费拨付、硬件设施建设、师资队伍改善等若干方面。; 白华罗文洁; 关键词：基础教育教育均衡发展

差异化绩效责任制：美国中小学均衡发展的新举措被引量：6: 2010年; 21世纪以来,美国加强绩效责任制的应用来推进中小学的均衡发展,进一步引入灵活性和差异性元素,建立更加符合学校改进实际的差异化绩效责任制。通过这种灵活的新模式,联邦教育部希望对落后学校、学区进行有针对性、实质性的干预和介入,从而改善这些学校或学区的绩效状况,提升其教育教学质量,促进学区之间、学校之间在更高水平上的均衡发展。; 白华; 关键词：美国教育《不让一个孩子掉队法》绩效责任制教育均衡

学习效果评估:美国高等教育评估发展的趋向被引量：10: 2012年; 随着利益相关者的介入,政府外在问责与高校内在质量改进的要求,促使美国高等教育评估发生了转变,更注重以学生学习效果作为重要维度。高等教育认证机构、质量评估机构纷纷推动学习效果评估的实施,建构了评估框架与标准体系,从而提升高等教育质量。在实施过程中,体现出学生全面发展的理念,政府加强介入,评估活动更加专业化,注重在全国范围内实施的特点。; 白华; 关键词：美国教育高等教育高等教育评估学习效果评估

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