詹伟华
- 作品数：10 被引量：52H指数：3
- 供职机构：北京教育科学研究院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “微课”再解:回归应用价值的认知被引量：37
- 2015年
- 微课的讨论引发了社会的高度关注,但是并没有产生相应的应用凸显度。目前国内外对微课有诸多不同的见解,但基本都是从学术视角进行的分析,尚缺乏从应用视角对不同学习情景中微课的认知。任何学习活动都是发生在一定学习情景之中的。微课的目标、内容、形式等很大程度上跟其应用的学习情景有关系。学习情景大致可以分为课堂听讲(集体)情景和非课堂听讲(集体)情景。在课堂听讲(集体)情景中的微课指的是微视频,包括视频、动画等多种微型资源,这是和具有三维教学目标的"整课"相对而言的,它的开发与应用应该基于微课与整课的关系进行考虑。而在非课堂听讲(集体)情景中的微课指的是微课程,是一个自足体系,能够满足学习者的知识需求并帮助学习者解决实际问题。设计与开发此类微课时,要强调知识点之间的关联、强调认知环境的构建和认知工具的提供、强调真人辅导服务的权威性与实用性。实际上,不论是微课还是微课程,关键是要从师生需求的视角出发,真正体现其应用价值。应用价值是研发它们的起点,也是最终归宿。
- 赵兴龙詹伟华
- 关键词：学习情景
- 畅想新空间,一起向未来
- 2022年
- 数字技术与实体社会融合创新带动的行业转型发展,突破认知、拓展眼界、更新观念,深深激发了我们教育人的群体性思考,为教育带来无限的想象空间。从远程教学、互动课堂的亮点实验探索,到雾霾红色预警“停课不停学”的区域规模实践,再到疫情期间全国2亿学生大规模线上教育实践,数字教育逐步深入人心,成为世界各国共识,在当下以及未来发展中大有可为。春暖花开,万物复苏,正是谋划未来、厚积薄发的好时节。我们提出数字教育发展的以下几个问题供大家思考和实践。
- 詹伟华
- 关键词：远程教学厚积薄发互动课堂社会融合
- 基于xAPI标准数据的交互式学习资源设计研究被引量：8
- 2016年
- 在教育大数据架构基础上,资源可以作为学习过程数据的载体进行分布式学习,而如何设计标准化和数据化的资源,并支持适合智慧学习环境的交互过程,这是一个理想的资源形态,却也是一个难题。学习过程中产生的数据作为学习分析的重要支撑,已经对学习资源的设计开发提出了新的要求。如何通过交互式学习资源对学习过程展开分析,挖掘学习数据,进而更好地促进学习者个性化的学习,是当前新技术支持教育教学研究的核心问题。该文从学习数据的角度出发,以xAPI规范标准为基础,对数字化学习资源交互设计进行基于数据的分析,并在此研究的基础上完成基于标准数据的交互资源设计,以期在教育大数据的架构下,为交互式学习资源有效支持教育数据分析提供新方法。最后,该文提供了相关设计开发的应用案例并对设计方法进行了详细的说明。
- 方海光陈俊达詹伟华罗金萍
- 关键词：学习资源交互设计
- 学习信息推送和在线作文辅导
- 2015年
- 项目背景
北京数字学校是依托现代信息技术环境而建构的穿越学校边界、跨越区域界限的新型教育公共服务体系，顺应了首都北京教育改革和发展的时代特征。作为首都教育改革和发展的重要载体，承担着转变首都教育发展方式的重要任务，拓展基本公共服务供给新方式，面向学生、教师、家长、学校和教育管理者提供教育服务，让广大受众可以平等享有优质教育资源，促进教育公平。
- 詹伟华王盈鲍广宇
- 关键词：作文辅导信息推送信息技术环境公共服务体系教育改革
- 互联网为教育插上想象的翅膀
- 2016年
- 未来的学校将会是泛在的,就如一朵朵的云飘在我们身边。学习者可以自由、快速、有效地连接到多彩、广袤的云学院,随时学习知识技能,解决生活中的问题。互联网就像一阵风,前几年清风徐徐,润物细无声,改变了我们的社交、生活、工作,以及我们的活动圈层。去年以来,互联网如暴风般袭来,新的商业模式、娱乐方式、培训形态、智造业态等纷至沓来。微课、慕课、在线教育、创客、STEAM、VR等等概念的炒作层出不穷。
- 詹伟华
- 关键词：在线教育圈层娱乐方式豆瓣网当当网
- “停课不停学”背后的故事——专访北京数字学校管理办公室副主任詹伟华被引量：5
- 2016年
- 2015年12月8日，雾霾笼罩京城。北京市发布首个空气污染红色预警，紧接着北京市教委发布紧急通知，要求自8日7时到10日12时，中小学、幼儿园、少年宫及校外教育机构停课，学生可通过网络、通讯等途径实现“停课不停学”。9日，全市到校学生与在家自主学习学生的比例约为1：15。按照“停课不停学”的原则，学校采取多种形式，
- 祁靖一牟艳娜詹伟华
- 关键词：学校管理专访故事校外教育机构空气污染
- 专家圆桌访谈——在线教育:创新 重构 融合被引量：1
- 2016年
- 记者：雾霾期间，北京数字学校等在线教育平台被广泛应用，成为了教育领域及社会媒体热议的话题。极端天气过后，在线教育是否会被束之高阁，在线教育如何才能获得常态化、持续化的发展？
- 王晓波殷明浩李玉顺詹伟华陈志涛
- 关键词：在线教育教育平台社会媒体教育领域常态化
- 引领人工智能在教育领域规范、有序、高效应用——《北京市教育领域人工智能应用指南(2024年)》解读
- 2024年
- 人工智能(AI)技术正在深刻地改变着教育领域,然而,AI在教育中的应用也面临着诸多挑战,如技术层面的问题、伦理道德问题以及数字鸿沟等。本文基于《北京市教育领域人工智能应用指南(2024年)》,深入解读AI在教育中的应用现状、面临的挑战以及应用指南的作用,并针对“教、学、育、研、管、评”六大核心场景,详细阐述了AI应用的目标、技术、问题和未来展望,为学校、教师、学生以及相关教育机构提供清晰的指导方向和应用路径。
- 詹伟华张昕妍
- 关键词：人工智能教育应用
- 北京市中小学人工智能教育的实践思路与探索
- 2024年
- 人工智能作为科技革命的核心,正重塑全球发展和人类生产生活。我国将中小学人工智能教育提升至重要地位,以适应科技发展趋势和培养创新人才,各地积极探索实践。北京市通过双轮驱动的大规划、课堂教学的小切口、多渠道同步推进和共同体新载体的协同发展,致力于打造人工智能教育的新局面。
- 冯洪荣詹伟华王振强
- 关键词：共同体
- 新冠肺炎疫情期间北京数字学校高质量提供在线教育供给被引量：1
- 2020年
- 一场突如其来的新冠肺炎疫情,改变了我们的生存方式、生活方法,更改变了我们的学习方式。根据北京市委市政府关于坚决打赢新冠肺炎疫情防控阻击战的决策部署,按照市委教育工委、市教委的工作部署,在北京教育科学研究院的指导下,北京数字学校主动承担起全市在线教育的责任,全力支持"学校不停课、教师不停教和学生不停学"。
- 詹伟华王盈王盈高勇
- 关键词：在线教育疫情防控教育工委肺炎
