许玉
- 作品数:16 被引量:29H指数:3
- 供职机构:南京医科大学外国语学院更多>>
- 发文基金:南京医科大学科技发展基金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域:文化科学语言文字更多>>
- 以产出为导向的混合式学习模式研究被引量:1
- 2019年
- 为了改进大学英语混合式教学,本研究构建了以产出为导向的混合式学习模式,以180名非英语专业一年级学生为对象开展了一学期的写作教学实验考察该模式的教学效果。结果显示:相较于基于任务型教学法的混合式学习,以产出为导向的混合式学习模式有助于提高学生的英语写作质量,提高学生的学习积极性、学习效率和增强自主学习意识。本研究为改进大学英语混合式教学提供了新思路。
- 许玉
- 关键词:大学英语教学写作
- 混合式教学环境下大学英语教师能力调查分析被引量:1
- 2019年
- 本文采用问卷和访谈的方法对大学英语教师能力进行考察。结果显示:在混合式教学环境下,大学英语教师的教学设计能力、现代化教育技术运用能力和教研能力还有待提高。针对该结果,本文提出了高校英语教师能力发展的两条路径:建立专业学习共同体和教师资源共享。
- 许玉
- 关键词:教师能力混合式教学教师发展大学英语教师
- 正确认识交际教学法被引量:6
- 2003年
- 近年来,交际教学法成为我国英语教学方法改革的热点。但部分教师由于曲解交际教学法的某些原则,对其持否定的态度,这在一定程度上限制了交际教学法的推广。作者就交际教学法的诞生、核心思想、教学原则作了阐述,并对认识上的误区及产生的原因进行了分析,旨在澄清对于交际教学法的认识。
- 许玉顾萍
- 关键词:交际教学法
- 通识教育类英语教材的建设:现状与改革被引量:1
- 2015年
- 英语通识教育是我国大学英语教学改革的主要方向之一。针对目前我国通识类英语教材中存在的内容"西化"倾向严重、类型相对单一、缺乏立体化形式等问题,本研究结合大学英语通识教育的本质提出了相应的改革建设思路,具体包括注重本土文化导入、倡导教材类型多样化、利用现代信息技术与资源开发立体化教材等几个方面,研究目的在于给提高通识教育类英语教材的编写质量和促进大学英语教学改革提供一定的启示。
- 许玉
- 关键词:英语教材
- 医学科研论文中的学术词语搭配
- 2014年
- 以自建语料库为基础,采用中介语对比分析法,从典型搭配和语义韵两个方面,对比了中外学者医学科研论文中的学术词汇搭配行为。结果显示,中国学者在搭配范围、地道性和语义选择趋向方面与本族语者有一定差距。该研究结果对学术英语写作具有一定的启示。
- 许玉
- 关键词:学术词汇搭配语义韵
- 不同英语水平大学生学习动机缺失差异研究被引量:3
- 2014年
- 通过对240名不同英语水平的医学专业大学生进行学习动机缺失问卷调查,分析了不同英语水平非英语专业大学生学习动机缺失因素的差异。因子分析确认了引起被试学生英语学习动机缺失的8大类因素。方差分析结果显示,"课堂教学内容"和"英语学能"两因素对中、高、低水平学生学习动机缺失的影响有显著性差异;中、高水平学生的动机缺失受"课堂教学内容"这一外部因素影响较大,而低水平学生的动机缺失则受"英语学能"这一内部因素的影响较深。
- 许玉
- 关键词:英语水平动机缺失大学英语学习
- 新时代医学院校外语课程思政高质量发展路径探索
- 2024年
- 该文紧扣当前时代特征和国家高等教育的根本问题,以助力新医科人才培养为目标,从理论与实践两个方面探索大学外语课程思政高质量发展路径。医学院校外语课程思政高质量发展应遵循系统性、规律性、精准性、实践性原则,从教师素养提升、外语课程建设、课堂教学改革、第二课堂教育实践、保障机制建设五个方面推进。
- 许玉
- 关键词:外语教学医学院校
- 医学科研论文中的学术词语搭配——一项基于语料库的对比研究
- 2015年
- 本文以自建语料库为基础,采用中介语对比分析法,从典型搭配和语义韵两个方面,对比了中外学者医学科研论文中的学术词汇搭配的差异。结果显示,中国学者在搭配的范围、地道性和语义选择趋向方面与本族语者有一定的差距。该研究结果对学术英语写作具有一定的启示。
- 许玉
- 关键词:学术词汇搭配语义韵
- 国际混合式学习研究:回顾与思考被引量:8
- 2019年
- 文章回顾了2014至2018年期间国际混合式学习研究的相关文献,揭示了该期间三大研究热点:混合式学习环境下的教学设计、教学策略及混合式学习的有效性评估,并讨论了近五年来国际混合式学习研究对大学外语混合式教学的启示。
- 许玉
- 关键词:外语教学教学设计教学策略
- 少数民族大学生英语学习动机调控策略研究被引量:1
- 2018年
- 二语动机调控策略指语言教师在教学实践中采取的若干促进学习者学习动机的教学行为或学习者使用的自我激励策略。本研究采用问卷法对80名少数民族大学生所使用的英语学习动机调控策略进行了调查。统计分析显示:1.少数民族大学生在英语学习中采用8种动机调控策略,即兴趣激发、情绪调节、环境调控、后果设想、自我效能提升、自我激励、意志控制和元认知控制;2.其中,"情绪调节"策略使用频率最高;3.不同英语水平学生在"情绪调节"、"后果设想"、"意志控制"、"元认知控制"4种策略的使用方面均具有显著性差异。
- 许玉陆冶陆添添
- 关键词:少数民族大学生