谢澹
- 作品数：32 被引量：27H指数：3
- 供职机构：浙江省绍兴一中更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学更多>>
- 风从民间来
- 2022年
- 去大足之前,我对中国石窟文化的了解仅限于敦煌莫高窟、大同云冈石窟、洛阳龙门石窟。今夏去重庆,才第一次领略大足石刻的魅力。大唐永徽年间的某个清晨,在一处名叫尖山子的山顶处,传来了第一声铁石相撞之音,从此开启了大足石刻5万余尊造像、10万余字铭文的石刻创造。从唐代到宋代,以至明清,在大足的北山、宝顶山、南山、石篆山、石门山、妙高山等地,都留下了足以让后人惊叹的石刻作品,被誉为世界石窟艺术史上的最后一座丰碑。
- 谢澹
- 关键词：洛阳龙门石窟大足石刻石窟文化
- 为写作开启另一扇窗——“基于创作的写作学习”的设计与实践被引量：1
- 2012年
- 今天．高中写作学习的全部活动几乎都指向“高考”，学生从“中考”进来，又从“高考”出去，所谓的“写作”活动就是应付考试的写作训练。很多学生从高一开始写高考作文．写到高三．他们的作文依然“面目可憎”．甚至还不如高一高二时的水平。可以说。直接指向功利化应试的写作教学已经把本应充满活力、张力、创造力的写作逼入绝境。
- 谢澹
- 关键词：写作学习高考作文写作训练写作教学功利化
- 阅读滋养下的写作
- 2010年
- 在众多学生中，范琳瑶同学给我留下了深刻的印象。
自从两年前第一次结识于课堂，她的文字就屡屡给我惊喜。2009年夏天，她以高考语文136分的成绩考取了中国政法大学，但是至今，我在课堂上总还有这样的错觉，仿佛这个可爱娇憨的女孩子依然在靠窗的位置上朝我心领神会地微笑.
- 谢澹
- 关键词：写作高考语文女孩子课堂同学
- 从《六国论》谈古代名篇的思辨教学被引量：4
- 2018年
- 一、课堂背景 苏洵的《六国论》是语文教材中的经典名篇，也是颇具争议的文章。苏教版教参认为该文“追求前后相应、浑然一体的气概”，“很有逻辑力量”和“说服力”，《古文鉴赏辞典》也称赞它“行文纵横恣肆，论断斩钉截铁”，甚至它还常常被作为论述文的典范作品来教学生写作：如何确立论点，如何选择材料，如何进行论证，如何联系现实。
- 谢澹
- 关键词：《六国论》经典名篇思辨逻辑力量学生写作
- 在发现中互动——《我与地坛》教学案例被引量：1
- 2005年
- 谢澹
- 关键词：发现教育《我与地坛》教学案例讲授式教学问答式教学互动关系
- 创造一段温暖的写作旅程
- 2015年
- 写作始终是语文之痛。今天,在通常形态的语文教学中,写作课几乎名存实亡,所谓的作文指导课往往更多指向的是某种写作技巧,而写作讲评课除了指出学生一犯再犯的几个写作问题外,或以优秀作文作示范,或以问题作文作例说,写作课程更是教学空地。学生怕写作,老师厌写作,整个写作教学不是在日常教学背景下奄奄一息,就是在应试教学背景下畸形发展。讲故事写故事,让写作成为一件有趣的事2009年,又迎来了新一届学生。
- 谢澹
- 关键词：写作课程应试教学写作问题考试要求写作热情
- 浅谈整本书的阅读活动设计——以长篇小说《红楼梦》为例
- 2020年
- 文章以长篇小说《红楼梦》为例介绍了在整本书教学过程中开展的四个阅读活动:制作一套书签、完成一份朋友圈设计、开一场歌会、写一篇小论文(含文献综述),并在实践基础上总结出整本书阅读活动设计的三个关注点:关注书籍特点与活动的匹配、关注核心素养与活动的匹配、关注评价与活动的匹配。最终目的通过教师设计有趣、有料、有效的阅读活动激发阅读兴趣,培养阅读能力,助力阅读成果。
- 谢澹
- 群文阅读视野下应关注的三组关系——以韦庄《菩萨蛮》(其二)的教学为例被引量：4
- 2018年
- 文章通过对人教版选修教材《中国古代诗歌散文选》中《菩萨蛮》（其二）一课的群文阅读教学实践,总结出群文阅读教学需要注意的三组关系：互文与群文、这一篇与另几篇、语言与内容,提出群文阅读教学应该从教学目标入手寻找构成群文阅读的互文性文本,并贯彻以教材文本为主,以互文文本为辅的教学原则,抓住文本语言特征进行教学。
- 谢澹
- 关键词：互文性语言教学
- 成为阳光
- 2014年
- 很多时候，我想我就是一棵树，……在晚上，我却可以肆意地舒展肢体，天空明净高远，只有月亮和星星在低声吟唱，空气中弥漫着花的气息，于是想起那些隔着遥远空间和时间的同伴，然后大地的甘冽和丰饶让我拼命成长。是的，我想我应该是一棵在暗夜成长的树。
- 谢澹
- 关键词：中学生语文学习阅读知识
- 《从一则材料说开去》
- 2018年
- 【第一环节：通过材料一,讨论——评价观点合理或不合理的路径。】
师：很高兴跟大家认识!今天我们一起来上一堂高三的作文课,我们的内容是《从一则材料说开去——高考论述文观点的确立》。
先给大家看一则材料。你发现了什么？（生笑）
师：这是网上一名本、硕、博连读三个阶段的证件照,第一张是本科,然后硕士,然后博士。知识改变命运,学位改变发型。
- 谢澹
- 关键词：教师教育工作者教学管理教育事业
