您的位置: 专家智库 > >

迟宝明

作品数:11 被引量:10H指数:2
供职机构:辽宁石油化工大学外国语学院更多>>
相关领域:文学语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字
  • 2篇文学

主题

  • 2篇英语
  • 1篇大学英语
  • 1篇动机
  • 1篇动机理论
  • 1篇学习动机
  • 1篇英语交际
  • 1篇英语交际能力
  • 1篇英语教学
  • 1篇元认知
  • 1篇元认知理论
  • 1篇生态批评
  • 1篇生态自然观
  • 1篇启迪
  • 1篇驱力
  • 1篇自大
  • 1篇罗伯特·弗罗...
  • 1篇罗伯特·弗罗...
  • 1篇民性
  • 1篇呐喊
  • 1篇内驱力

机构

  • 4篇辽宁石油化工...

作者

  • 4篇迟宝明

传媒

  • 2篇才智
  • 1篇时代文学(下...
  • 1篇时代文学(上...

年份

  • 3篇2011
  • 1篇2010
11 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
奥苏贝尔动机理论对大学英语精度课堂教学的启迪被引量:2
2011年
当今大学英语精度课是学生学好英语的关键,是通过四、六级考试和考研的必经之路。本文通过对奥苏贝尔学习动机理论的分析和借鉴入手,阐述激发学生的学习动机和意志力,是大学外语精度课堂教学之关键,教师要强化5个方面的工作。
迟宝明
关键词:学习动机内驱力
罗伯特·弗罗斯特诗歌中的树木意象及生态自然观被引量:2
2010年
罗伯特·弗罗斯特(1874—1963),是20世纪美国最受推崇、独树一帜的伟大诗人,文章试图从树木意象及生态批评视角入手,结合作者生存的自然环境,探究弗罗斯特诗歌中的自然生态观及诗中蕴含的哲思与智慧。
迟宝明
关键词:罗伯特·弗罗斯特生态批评
福拉威尔的元认知理论与大学生英语交际能力被引量:1
2011年
大学英语交际能力的训练不仅是对听说材料的学习、加工和理解的认知过程,也是对该过程的积极监控和调节的元认知过程。在英语教学中应强化学生的元认知知识、元认知体验和元认知监控,不断改善学生的自主学习训练能力,以提高非英语专业学生的英语交际能力。
迟宝明
关键词:元认知英语教学英语交际能力教师素养
浅析《呐喊》中旧中国丑陋的国民性
2011年
《呐喊》中描写得栩栩如生的狂人、阿Q其实正是国民性的一部范本,鲁迅是要借此来揭示封建礼教吃人的本质,封建制度下愚弱的国民劣根性。
迟宝明
共1页<1>
聚类工具0