陈秉初
- 作品数：92 被引量：379H指数：11
- 供职机构：浙江师范大学化学与生命科学学院更多>>
- 发文基金：金华市科技计划项目全国教育科学“十二五”规划课题浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学生物学医药卫生更多>>
- 设计性实验的步骤与评价被引量：6
- 2006年
- 设计性实验在高师院校学生成长中起着重要作用,本文论述了应该如何开展设计性实验以及如何对设计性实验进行评价的问题.
- 张宗胜陈秉初
- 关键词：设计性实验
- 高中生物学微课质量评价的维度与指标研制被引量：1
- 2017年
- 基于高中生物学科的特点,提出高中生物学微课的质量追求,即加工路径深入、微观知识可视、实验操作精确、时间利用充分及生活关联性强等,并对一般微课的评价标准进行分析,确立科学性、技术性、应用性3个基本维度。在此基础上,形成高中生物学微课质量评价的6个一级指标和17个二级指标。
- 吴鹏陈秉初
- 关键词：高中生物学
- 农村初中学生学习力现状调查与对策分析--以浙江省萧山区为例
- 21世纪的学习架构于信息化基础之上，知识总量剧增，更新快速，学习力成为信息社会衡量人才的重要标准。《基础教育课程改革纲要(试行)》、《中长期教育改革与发展纲要》的提出目的都是全面推进素质教育，提高学生的综合素质，着力提高...
- 胡爽陈秉初
- 关键词：学生学习力课堂教学策略
- 基于建构主义的生物教学情境创设被引量：1
- 2003年
- 建构主义学习理论认为,学习不是把外部知识直接输入到心理的过程,而是主体以已有的经验为基础,在一定情境即社会文化背景下,借助其他人的帮助即通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程.建构主义把"情境"、"协作"、"会话"和"意义建构"看作是学习环境中的四大要素.
- 张亦飞陈秉初
- 关键词：建构主义学习理论生物教学情境教育科学史教育
- 高师院校生物学探究性实验的教学被引量：4
- 2004年
- 结合基础教育的课程改革对探究性学习的要求,就师范院校生物学实验教学中的探究性实验的教学设计进行讨论,并介绍进行探究性实验教学的实践经验和体会。
- 陈秉初王跃光
- 关键词：探究性学习生物学实验实验教学高等师范院校教学设计
- 基于RAPD分析用的佛手DNA的提取被引量：1
- 2002年
- 对佛手DNA提取过程从不同方面进行了改良、优化 ,筛选出较理想的佛手DNA提取方法 :每eppen dorf管鲜样品取量为 0 .1g～ 0 .2 5 g ,70 0 μL提取缓冲液 ,加提取液前用液氮研磨 ,Vc(抗坏血酸 )添加量为w(VC/鲜样 ) =0 .1.该方法分离出DNA的A2 60 /A2 80 大于 1.9,符合佛手RAPD(随机扩增多态DNA)分析要求 ,在佛手遗传多态性分析和品种分子鉴定中具有良好的应用前景 .
- 马伯军陈镖章斌轶张东旭陈秉初
- 关键词：佛手DNARAPD随机扩增多态DNA遗传多态性
- 基于沙龙式校本教研的中小学科学教学衔接问题研究
- 中小学的科学课程对于未成年人科学素养的形成起着高度统一的整体性作用。然而中小学科学教学一直是“铁路警察，各管一段”，缺少交流和合作。小学科学一直没有受到应有的重视，长期处于副科地位。初中科学教师也漠视小学科学的基础性功能...
- 陈秉初
- 关键词：中小学教育科学课程校本教研教学质量
- 文献传递
- 基于生物学科核心素养的教学设计研究——以“细胞的分化”为例被引量：4
- 2018年
- 以"细胞的分化"一课为例,针对生物学科核心素养的培养提出自己的思考,确定具体课堂的素养和目标,选择相应教学情境和策略,设计教学评价,呈现合理的目标性教学设计,建构生物学科核心素养实现路径。
- 林昭汝陈秉初
- 关键词：高中生物学教学设计
- 高中生物学教学中元认知监控能力的训练被引量：1
- 2007年
- 在高中生物学教学中针对学习活动前、中、后三个阶段,分别进行具体的元认知监控能力的训练,如学习提纲,思维外在表征,"问题单"等方式,并指出进行元认知监控水平训练的保障。
- 张燕春傅佳丽陈秉初
- 关键词：元认知生物学教学
- 高中生物学重要概念的教学评价设计——以“光合作用”概念为例
- 2014年
- 针对高中生习得的生物学重要概念水平,根据布卢姆认知领域教学目标分类学理论,对应设计概念提问、概念习题、概念图、实验等评价策略,并分析其作用、适用时机及优缺点.
- 王瑞陈秉初
- 关键词：教学评价教学目标分类
