卢伟萍
- 作品数：21 被引量：21H指数：2
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- 发文基金：广西高等学校科研项目新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文学语言文字文化科学社会学更多>>
- 论多元智能理论在大学英语课文教学中的灵活应用
- 2010年
- 长期以来,传统的大学英语课文的教学主要通过教师讲解词汇、造句、分析语法和翻译课文内容来达到掌握语言的目的,教学过程缺乏互动,学生很少有机会进行语言操练以展示他们的多种智能优势。本文以多元智能理论为指导思想,试图探究在课文教学活动中如何有效地发挥学生的语言智能优势,为学生设计多种形式的教学活动,以获得理想的教学效果。
- 卢伟萍
- 关键词：多元智能理论语言智能大学英语课文教学
- 对人类生态困境的审视——试论劳伦斯小说中的生态哲学意蕴被引量：1
- 2010年
- 劳伦斯将其小说文本置于工业化进程造成的自然生态危机的背景下,表现人类所面临的自然生态危机及其背后所蕴涵的深层的社会生态危机和精神生态危机,并对自然生态危机导致社会生态危机和精神生态危机的人类生态困境进行严肃审视,从而探究生态危机的产生根源,这无疑充溢着生态哲学意蕴。
- 卢伟萍席战强
- 关键词：劳伦斯小说
- 维果茨基“最近发展区”理论指导下的大学英语词汇教学
- 2010年
- 词汇是语言的基础,学生对词汇的掌握程度直接影响语言理解能力和表达能力。本文以维果斯基的"最近发展区"理论为指导思想,探讨在大学英语课堂教学中教师如何为学生合理设计和组织有效的词汇合作学习活动,通过师生之间、学生之间的合作和互动来激发学生的外语学习潜能,培养合作学习的能力,提高认知水平,使学生能积极地学习,更好地掌握和运用词汇,从而达到提高学生语言能力和语用能力的良好教学效果。
- 卢伟萍
- 关键词：最近发展区维果斯基词汇教学互动
- 对人类理想社会生态的建构——试论劳伦斯小说中的生态和谐观被引量：3
- 2010年
- 在劳伦斯的小说世界里,处处充满着不和谐音符,然而在不和谐音符的后面隐藏着对和谐的呼唤。即大力呼唤回归自然,宏扬血性意识,宣扬男女性的和谐以此来建构欧洲乃至整个人类的生态和谐,体现了其独特的生态和谐观。虽然劳伦斯提出的建构人类理想的和谐社会生态的途径不免偏颇,但却充分体现了一个知识分子对人类前途与命运的深切关怀。
- 卢伟萍席战强
- 关键词：生态和谐社会生态精神生态
- 基于多元智能理论指导下的大学英语课堂教学研究被引量：2
- 2010年
- 多元智能理论作为认知心理学的前沿理论,对当今的大学英语教学产生深远的影响。文章以多元智能理论作为教学的指导思想,从学生的多元智能角度出发,分析了当前大学英语课堂教学存在的问题,并探讨大学英语课堂教学模式,以期获取良好的教学效果。
- 卢伟萍
- 关键词：多元智能理论大学英语课堂教学
- 基于维果茨基“最近发展区”理论的大学英语课外阅读指导研究被引量：1
- 2010年
- 本文以维果斯基的"最近发展区"理论为指导思想,探讨教师如何为学生合理设计、组织和开展有效的大学英语课外阅读活动,通过教师的指导和学生之间的合作与互动激发学生的外语学习兴趣和潜能,培养合作学习精神,提高学生的阅读能力和水平。
- 卢伟萍
- 关键词：维果茨基最近发展区大学英语
- 基于维果茨基“最近发展区”理论的大学英语课外口语训练研究被引量：1
- 2010年
- 本文以维果茨基的"最近发展区"理论为指导思想,探讨教师如何为学生合理设计、组织和开展大学英语课外口语合作训练活动,通过教师的指导和学生之间的合作与互动,激发学生的外语交流兴趣和潜能,培养学生的英语思维能力,提高学生的英语表达能力和跨文化交际能力。
- 卢伟萍
- 关键词：维果茨基大学英语口语训练
- 基于建构主义的桂西北壮母语地区大学英语教学模式探究被引量：1
- 2011年
- 以建构主义教学思想为指导,结合桂西北壮母语地区大学英语教学的实际情况,探讨适合于桂西北壮母语地区大学英语教学模式,以培养学生的语言应用能力和创新能力。
- 卢伟萍
- 关键词：建构主义教学模式情境
- 死亡主题与平实风格——《献给艾米莉的玫瑰》与《林中之死》比较解读
- 2008年
- 福克纳与舍伍德·安德森在他们的短篇名作《献给艾米莉的玫瑰》和《林中之死》中,均以一个被生活挫败的女人不幸的一生来营造了一个充满着孤独与彷徨的世界,并从中展示出孤独与死亡的主题。在创作风格上,叙述方式与叙述语言的独特性使短篇小说有限框架融纳了丰富的人生,言简而意赅,既给读者以"真实感",同时也给读者留下了充分的"再创作"空间。两篇名作充分体现了福克纳与舍伍德.安德森的创作风格特征。然而,两位作家毕竟又各为"一个",两人在创作上仍存在着差异性,我们从中可以得到这样的一点启示,即:每一个有成就的作家,都必须在继承的基础上要有所创新,在创作上必须有自己的个性特色。
- 卢伟萍
- 关键词：《献给艾米莉的玫瑰》《林中之死》死亡主题
- 北阿尔伯塔理工学院ESL听力课堂教学活动特色与借鉴
- 2013年
- 听力既是一种语言技能,也是感受和吸收语言最重要的手段。在听力教学中,教师不仅应该为学生提供"可理解性输入",还应该引导学生掌握"可理解性输出"的方法。加拿大北阿尔伯塔理工学院ESL听力课堂教学灵活地运用多种教学理论,构建学生的听力认知模式,快速提高学生的听力水平,听力课堂教学活动独具特色。这些教学特色对于我国桂西北地区大学英语听力教学具有启示和借鉴意义。
- 卢伟萍
- 关键词：听力活动
