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吴宇平

作品数:16 被引量:4H指数:1
供职机构:秦皇岛市第一中学更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术理学更多>>

文献类型

  • 16篇中文期刊文章

领域

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作者

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传媒

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16 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
“多普勒效应”教学设计及体会
2003年
人教版高中《物理》第二册(试验修订本·必修)第十章“机械波”中新增了有关多普勒效应的内容,从更新教材内容、改变学生知识结构及更好的落实素质教育等方面都起到了很好的促进作用,为了更好的在教学中落实这部分内容,现将本人在近两届高一“多普勒效应”的教学设计及体会介绍如下:
吴宇平简洪涛
关键词:多普勒效应教学设计物理教学机械波
用ASP开发高考网上报名系统被引量:4
2004年
简洪涛吴宇平
关键词:ASP高考网上报名系统
带电粒子在圆形有界磁场中旋转圆问题归类分析
2018年
带电粒子在圆形有界磁场中旋转圆问题是高中物理磁场类问题的难点,这类问题除了考查学生对带电粒子在磁场中运动规律的运用外,分析过程中还涉及粒子在圆形有界磁场中的运动特点、运动的几何关系及如何动态分析旋转圆等难点问题,对学生能否熟练运用相关几何知识画出粒子可能运动轨迹,找出旋转半径及对应的圆心角都提出了较高要求.本文通过对带电粒子在圆形有界磁场中旋转圆问题归类分析,提出相关解题策略.
吴宇平简洪涛
关键词:有界磁场带电粒子圆问题几何知识
融入运动学情境,体会图象法解题
2020年
在高中物理教学中,用图象法描述物理情境具有形象、直观、信息量大等特点.图象法解题需要的推理能力是核心素养中科学思维的一个重要要素,对培养学生的物理思维能力,锻炼学生的科学推理能力有着重要意义.因此,从图象中获取相关信息,再现物理情境,应用相关公式解决物理问题,成为当今高考中的一个重要考点.近两年高考全国卷均出现了运动学图象的相关试题.本文拟通过对运动学图象的分析,提升学生的学科素养和物理思维能力.
吴宇平
关键词:物理思维能力学科素养物理情境高中物理教学运动学图象法
2007年高考(全国卷Ⅰ)理综物理部分主观试题特点和分析
2008年
2007年高考理科综合试卷物理部分的主观试题,与2006年相比无论从试题的结构、考点覆盖和整体的难度上并没有太大变化,但更注重考核学生的理解能力、推理能力和分析综合能力,加强了对实验能力和利用数学知识解决物理问题能力的考核.一、实验的考察仍然以课本实验为基础进行拓展和变化22题(1) 小题考查了示波器的使用。
吴宇平
关键词:主观试题正弦电压图象法
学好物理 发现生活之美
2014年
根据国家教育部和河北省有关高中新课程改革的精神和要求,我校从2008年开始进行新课改,其中最显著的改变是每位学生都有选修校本课程的权利和义务,每学期必需在学校给出的课程目录中选择一门课程,满12学时计1学分.作为一名高中物理教师,面对这种变革,不免引发思考,能不能利用校本选修课,更多的关注如何将物理知识运用到实际的生活中去,让学生感受到“物理是有用的”,真正认识到物理学的价值,从而想学物理,学好物理.因此我们申报了一门校本选修课《生活中的物理》,本文主要通过一个实际的课例《游乐场中的圆周运动》介绍如何让学生体会“学好物理,发现生活之美!”.
吴宇平简洪涛
关键词:物理教师新课程改革校本课程国家教育部选修课
一道易错题的辨析
2005年
题目 水平放置的厚度均匀的铝板置于方向垂直纸面向里的匀强磁场中,一带电粒子不计重力,开始一段时间内的运动轨迹如图1所示,粒子运动过程中不受空气阻力,穿透铝板的过程中受到的阻力不计,且电量不变.分析此粒子每穿透一次铝板所减少的动量是越来越多还是越来越少?
吴宇平
关键词:易错题匀强磁场带电粒子题目动量
这些年,高考中常见的平衡问题
2017年
解码高考卷,突破'平衡题'。有人说高考是'年年岁岁题相似、岁岁年年人不同'。在这年复一年的高考中,其中理综物理是区分度相对较高的一门学科,而平衡问题又是物理考查绕不开的一个必考考点,今天通过几道考题一起回顾一下那些年高考中常见的平衡问题。一、共点力作用下的动态平衡问题【例1】(2016·全国卷Ⅱ14题)质量为m的物体用轻绳AB悬挂于天花板上。
吴宇平简洪涛
关键词:等效重力场电场力动摩擦因数合外力隔离法
例说快速求解物体受力个数的有效方法
2021年
物体受力个数的判断是高中物理力学中的一类典型问题,在各级各类考试中频频出现.由于这类问题涉及与微小形变相关的弹力和阻碍相对运动趋势的静摩擦力两大教学难点,学生解答这类问题往往凭感觉、靠运气,解答正确率较低.本文就如何正确解答这类问题,谈谈笔者在多年高中物理教学中积累的经验和做法.
吴宇平简洪涛
关键词:高中物理教学微小形变静摩擦力物体受力教学难点高中物理力学
用Windows Server 2003实现VOD视频点播
2005年
吴宇平
关键词:校园网VOD视频点播音频物理教学师生
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