周施清
- 作品数：11 被引量：11H指数：2
- 供职机构：桐乡市第二实验小学更多>>
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- 小学审美化教学研究
- 2003年
- 周施清尤良南
- 关键词：审美化教学情感体验语文《夏天》
- 小学审美化教学与儿童创造性发展的探索
- 2006年
- 周施清尤良南
- 关键词：审美化教学教学质量素质教育教学手段课程改革
- 小学审美化教学的实践与探索被引量：1
- 2004年
- 一、“审美化教学”概念的界定及其特质 审美,在《现代汉语词典》中意为“领会事物或艺术品的美”。领会,既是智慧的参与,更需要情感的体验和主动的探究。审美应牢牢地把握住情感性原则。不时点燃学生的情感火花,使其在情绪的勃发与激动中进入审美的圣境,受到深切的体验。研究“审美化教学”的主题,是实现教育教学全面的、科学的审美转化,从而达到有效、轻松、愉悦地促进学生素质全面和谐发展。本文中“审美化教学”是指:以美的规律来优化和规范教育实践行为,使学生置于愉悦的、自主的、创造性的学习活动之中,让学生“乐学、善学、博学、美学”,经历丰富的情感体验,真切感受到学习是快乐的,从而促进学生素质全面和谐发展。
- 周施清尤良南
- 关键词：审美化教学情感体验教学内容教学方法学科教学教学目标
- 小学审美化教学与儿童创造性发展的探索
- 2006年
- 审美化教学是新时期教育教学改革的需要。它对促进儿童的创造性与人格发展至关重要。其策略体现于学科教学和活动课程教学两个领域。
- 周施清尤良南
- 关键词：审美化教学儿童创造性人格发展
- 小学审美化教学研究
- 2004年
- 一、课题研究的宗旨
现代美育提倡有机地把知识性、趣味性、审美性和道德性融合起来,使学生在轻松愉快的心境中全面掌握知识,开启智慧,陶冶心灵,培养高尚人格,得到美与善的滋养.随着社会发展和教育改革的不断深入,从审美的角度把握教学活动,并进行卓有成效的教学实践,日益受到人们的重视.……
- 周施清尤良南
- 关键词：审美化教学学科教学班队活动
- 美育化教学与儿童创造性发展的探索被引量：2
- 2006年
- 美育化教学是新时期教育教学改革的需要,美育化教学能促进儿童情感发展、个性发展、思维发展。美育化学科教学的基本策略为:创设情境—体验探究—激发创造;美育化活动课程教学的基本策略为:融入生活—体验鉴赏—实践创美。
- 周施清
- 爱与创新 常规管理的灵魂被引量：1
- 2002年
- 周施清
- 关键词：学校管理常规管理校长美育教学评价机制
- 以读为本 读中悟情——《嘱咐》教学亮点透析
- 2002年
- 周施清王娟红
- 关键词：《嘱咐》教学小学语文
- 实施审美化教学 培养创新性人才——小学审美化教学的实践探索
- 2003年
- 周施清尤良南
- 关键词：审美化教学创新性人才教学实践美育
