您的位置： 专家智库 > >

康庆苗

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：河北大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 2篇教师
  • 2篇国教
  • 1篇农村
  • 1篇聘任
  • 1篇聘任机制
  • 1篇全职
  • 1篇资格
  • 1篇美国教学
  • 1篇美国教育
  • 1篇教育服务
  • 1篇开放化
  • 1篇激励机制
  • 1篇教师队伍
  • 1篇教师研究
  • 1篇教学
  • 1篇办学
  • 1篇办学条件

机构

  • 3篇河北大学

作者

  • 3篇康庆苗
  • 2篇傅松涛

传媒

  • 1篇外国教育研究
  • 1篇世界教育信息

年份

  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
共 3 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
美国中小学教师队伍开放化建设的新模式——美国“教学过渡规划”的内容与实施被引量：1
2007年
中小学教师短缺与整体质量欠佳,一直是制约美国基础教育健康发展的主要瓶颈之一,其直接原因是封闭的教师教育模式培养迟缓和专业训练不足所致。为了从根本上扭转这一困局,美国国会在《不让一个孩子掉队》法案中专项设立了"教学过渡规划"。联邦政府据此启动了教师队伍开放化建设新模式:符合法定条件的参与机构为贫困地区和短缺学科直接招募、再培训和充实具备高资格的教师。现已在充实贫困地区和短缺学科教师队伍规模及其质量提升方面初见成效。
傅松涛康庆苗
关键词：教师队伍
新西兰的“农村教育活动规划”——为农村教育服务
2006年
新西兰是一个以农牧业为经济支柱的国家，也是世界上农村教育最发达的国家之一。“农村教育活动规划”是新西兰农村教育的特色所在。该规划独立设置、自成体系，为新西兰农村教育的健康发展提供了稳定的组织保障，对我国现阶段的新农村教育建设具有启示借鉴意义。
康庆苗傅松涛
关键词：教育服务办学条件
美国社区学院非全职教师研究
社区学院是美国实施高职教育的主要机构，历经百年的风雨沧桑之后仍能焕发出青春活力，奥秘之一在于其大规模聘用非全职教师。美国社区学院从其建立时起就开始大量聘用非全职教师，现已积累了较为成熟的经验。明确的聘任资格，严密的聘任程...
康庆苗
关键词：美国教育聘任机制激励机制
文献传递
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0