彭万英
- 作品数：21 被引量：53H指数：4
- 供职机构：沈阳师范大学更多>>
- 发文基金：中国学位与研究生教育学会研究课题全国教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 地方普通本科高校毕业生专业认知状况调查被引量：1
- 2017年
- 文章对辽宁省5所地方普通本科高校、8个专业的毕业生进行了所学专业认知状况调查。调查发现,毕业生对专业的了解程度存在院校和专业间差异;在是否更换专业方面存在专业间差异,院校间无显著差异;毕业生专业满意度存在院校和专业间差异。
- 彭万英
- 关键词：普通本科高校毕业生
- 高校扩大招生可能带来的几个问题应予以重视被引量：3
- 2000年
- 刘兆伟彭万英
- 关键词：高校扩招教育收费教学质量就业工作
- 全日制教育硕士研究生培养条件问题研究——基于全国61位专家和管理者的访谈文本分析
- 2022年
- 本文基于全国61位从事教育硕士研究生教育工作的专家和管理者访谈的文本内容,运用博易数据挖掘平台DiVoMiner;对全日制教育硕士研究生培养条件存在的问题进行了内容编码和分析,研究发现存在师资力量相对薄弱、教学资源短缺、双导师制落实不到位和经费投入不足等问题。针对这些问题,从各级政府部门应加大支持力度、高校构建多维度监控机制和教师转变观念积极投入三方面提出了改进建议。
- 彭万英
- 关键词：全日制教育硕士师资力量双导师制教学资源
- 我国高等师范教育的实施模式探析被引量：2
- 2000年
- 高等师范教育的实施模式改革所面临的诸多新问题 ,迫切要求我们以全新的角度重新审视师范教育的内涵和高等师范教育实施模式的实质 ,积极借鉴国外的先进经验 ,进而构建适合我国国情、符合高等师范教育发展规律的在独立设置的高等师范院校中单独实施专门从事“师资培训”的“高等师范教育”实施模式。
- 彭万英
- 关键词：高等师范教育
- 全日制教育硕士专业满意度调查研究
- 2023年
- 以全日制教育硕士专业满意度评价指标体系为基础,自编问卷对我国教育硕士培养院校的全日制教育硕士在校生、毕业生、校内理论导师、校外实践导师、管理者及任课教师六大群体进行专业满意度现状调查,并对其满意度进行相关性和差异性分析,最终提出应从进一步优化培养目标和课程设置,以凸显基础性;进一步强化师资队伍建设,以凸显双师合作性;进一步细化实践教学考核标准,以凸显一致性;进一步加大管理与经费支持力度,以凸显服务性四方面来提高专业满意度的可行性建议。
- 彭万英
- 关键词：全日制教育硕士专业满意度教师满意度
- 我国教育部直属高校资源投入产出效率综合评价研究——基于超效率DEA模型和Malmquist生产率指数的测算被引量：1
- 2023年
- 基于我国58所教育部直属高校理、工、农、医学科的办学数据,运用超效率DEA模型和Malmquist生产率指数,对2008~2017年我国高等教育由“规模扩张”转向“质量提升”这一关键时段内高校资源投入产出效率进行综合评价,结果发现:(1)高校资源投入产出效率整体水平有较大提升空间,资源的配置与管理水平较高,但生产规模远未达到最优水平,增大资源投入力度能够有效提升多数高校的办学效益。(2)高校质量型产出效率小于数量型产出效率,两类效率对整体效率的贡献度的变化趋势证实了学科评估的“指挥棒”效应。(3)高校三大职能的投入产出效率对整体效率贡献度的排序依次为科学研究、人才培养、社会服务,其中科学研究投入产出效率对整体效率的贡献度呈下降趋势,人才培养、社会服务投入产出效率对整体效率的贡献度呈上升趋势。(4)高校资源投入产出效率正向增长的根本原因是规模效率提高,技术进步指数起负面影响,纯技术效率未发生明显变化。技术进步指数的周期性变化趋势说明我国高等教育资源投入模式与发展方式的关系还有待进一步协调。
- 包水梅黄尧尧彭万英
- 关键词：超效率DEAMALMQUIST生产率指数学科评估
- 全日制教育硕士综合素质现存问题及对策研究——基于全国教育硕士培养院校的抽样调查被引量：3
- 2022年
- 采用问卷法以全国35所全日制教育硕士培养院校的实践导师和毕业生为调查对象,对全日制教育硕士综合素质的重要度期望与满意度感知现状进行实证分析,同时对61位专家和管理者进行访谈。研究发现,全日制教育硕士的综合素质存在教育教学能力不足、教育教学研究能力欠缺、职业道德与情感有待升华等问题。为此针对培养院校提出以教育见习为先导,内化教师职业行为准则,端正职业理想信念;以教育实习为重点,构筑教师教育共同体,提升教育教学能力;以教育研习为依托,以学位论文为抓手,强化教育研究能力。
- 唐卫民彭万英
- 关键词：全日制教育硕士教育见习教育实习
- 大众化背景下我国地方高等院校的专业转型被引量：9
- 2008年
- 高等教育大众化不仅仅是数量与规模的概念,更是关乎高等教育质量与效益的范畴。由于对我国高等教育大众化理解与预期的缺陷,致使诸多地方高校面临着教育质量低下、大量的大学生结构性失业等问题。为此,地方高校应重新选择发展路径,即实现专业转型,特别是实现专业价值取向的职业化、专业成长模式的市场化和专业设置权限的地方化等。
- 唐卫民彭万英
- 我国学术道德规范政策变迁——基于历史制度主义分析视角被引量：4
- 2022年
- 进入21世纪以来,我国学术道德规范政策历经起步探索、建设推进和内涵发展三个阶段的变迁。从历史制度主义的分析视角,考察出学术道德规范政策的变迁逻辑:政府决策、社会经济发展、社会思想观念是其深层结构;政府决策的自我强化动力和高校行动者忠诚于现存政策是其主要的路径依赖;系统的内生因素和外部因素的复合作用是学术道德规范政策变迁的动力机制。为此,我国学术道德规范政策需要建立评价与监督机制,完善学术治理体系;推进非正式政策,缓解政策内部压力;坚持立德树人,营造良好的科研环境。
- 彭万英王丰
- 关键词：学术道德规范历史制度主义
- 教育硕士研究生理想信念影响因素及教育改进措施——基于S大学的调查
- 2021年
- 加强教育硕士研究生的理想信念教育在其培养过程中具有十分重要的意义。研究发现,影响理想信念教育效果的有利因素是榜样人物、实践活动、思政课与社会影响,不利因素是教育内容与实践脱节、教育形式单一;影响政治信念与意愿的因素是感觉自己尚未达到党员的标准、不了解入党相关标准和身边党员干部先进性不够等。为此,本文提出,要营造良好理想信念教育氛围,坚持正面宣传与教育引导;加强党员队伍建设,发挥榜样示范引领作用;创新理想信念教育形式,优化教育内容等教育改进措施。
- 彭万英唐卫民
- 关键词：教育硕士理想信念政治信仰
