曹宝花
- 作品数：141 被引量：887H指数：16
- 供职机构：第四军医大学更多>>
- 发文基金：陕西省社会发展科技攻关项目陕西省高等教育教学改革研究项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教社会学更多>>
- 医护人员工作家庭冲突比较研究被引量：3
- 2010年
- 目的分析医护人员工作家庭冲突特征。方法采用方便抽样法,选取西安市综合医院医生和护士239名,使用工作家庭冲突量表进行资料收集。工作家庭冲突量表包括2个因子:工作干涉家庭因子和家庭干涉工作因子。结果 55.65%的被试工作家庭冲突程度高于平均水平;在工作干涉家庭因子方面,冲突程度高于均值者占56.49%;在家庭干涉工作因子方面,冲突程度高于均值者占45.61%。此外,医生与护士不同的职业类型、有无子女及婚姻状态等均会对工作家庭冲突强度产生影响。结论医护人员需要社会和家庭更多的理解和关爱,医院管理人员应给予医护人员更多的人性关怀。
- 张银玲曹宝花杨群雷鹤马金凤
- 关键词：家庭医生护士
- 护生与医学生社交回避及苦恼的比较被引量：5
- 2008年
- 杨群刘喜文曹宝花张银玲徐皎皎袁熹娜
- 关键词：护生医学生社交回避
- 不同学历层次护生职业价值观的现状调查被引量：10
- 2011年
- 目的了解不同学历层次护生的职业价值观,为针对性地开展教育管理工作提供理论依据。方法采用宁维卫修订的塞普洋职业价值观量表对陕西省4所医学院校护理专业的138名中专护生、252名大专护生、100名本科护生和30名硕士研究生进行问卷调查。结果因素排序中,不同层次护生各有其特点,在排序前两位中,本科护生和研究生都是外在价值或外在报酬,中专护生和大专护生都是内在价值;内在价值均值比较结果,中专护生显著高于大专护生和研究生,本科护生显著高于研究生。结论高学历护生更加注重外在价值和外在报酬,低学历护生更加注重内在价值。
- 杨群袁熹娜张岩王东光冯倩倩陈瑶李晓青陈珏伊曹宝花
- 关键词：学历护生职业价值观
- 护理专业硕士研究生创新能力现状及影响因素分析被引量：16
- 2014年
- 目的调查护理专业硕士研究生创新能力现状及影响因素,为研究生创新能力培养提供依据。方法选取14所大学在读护理专业硕士研究生164名,采用自制护理专业研究生创新现状与影响因素调查问卷对其进行调查并分析。结果护理专业硕士研究生创新能力总分为(11.59±1.17)分,学习行为、学习目的、学位选择方式、与同学、家人及导师沟通、研究工作评价对其具有影响作用(P<0.01或P<0.05)。结论护理专业硕士研究生的创新能力一般,可以通过帮助调剂研究生调整心态、改变学习态度、鼓励多查阅文献了解国际动态等方式提高研究生的创新能力。
- 王晶赵鑫宋思敏李维娜孙金立曹宝花
- 关键词：研究生教育护理
- 舞蹈知识与作品欣赏选修课的教学实践与思考被引量：1
- 2006年
- 目的探讨舞蹈知识与作品欣赏选修课教学的方法与效果。方法多渠道搜集教学媒体素材,在15个学时的医学及护理本科选修课程教学中,以通俗理论为引导,以作品欣赏为主体对481名学生进行教学。结果学生对该课程的学习收获满意率达90.9%;有实践需求者达58.3%;选择自己或小组编排演出作品为考试方式者占34.8%;93.3%的学生感到有助于舒缓紧张和压力。结论学生对舞蹈艺术欣赏有较高的需求,有展现自我的期望,认为欣赏舞蹈艺术有助于促进身心健康;教学过程中教师应重视隐性的、潜在的教学成果。
- 雷鹤曹宝花张银铃
- 关键词：选修课舞蹈艺术教育
- 美育在护理教学中的应用被引量：15
- 2002年
- 雷鹤董晓建曹宝花张银玲
- 关键词：美育护理教学
- 护理教学中学习型小组激励效应的研究
- 2012年
- 目的:探讨护理课程教学中学习型小组教学的组织形式、实施及其对学生的激励效应。方法:将49名护理本科生随机分为两组,分别实施传统课堂讲授法和学习型小组教学法(组织学习型小组、确立学习任务、开展小组学习、班级汇报交流)。授课结束后对两组护生进行理论考核,对参与学习型小组教学的护生同时采用自编学习型小组激励效应调查问卷进行调查,并分析其撰写的反思日记。结果:两组护生理论考试成绩无统计学差异。护生参与学习型小组教学的兴趣和积极性高,能培养护生的团队协作、沟通交流、信息收集和处理等各种能力。结论:学习型小组教学方法对提高护生的各种能力具有较强的激励效应。
- 曹宝花徐莎莎徐巧玲史瑞洁张银玲柳琴
- 关键词：护理教育学课程教学
- 西安市部分社区40～60岁女性疲劳现状及其影响因素分析被引量：2
- 2017年
- 目的调查西安市部分社区40~60岁女性的疲劳程度,分析疲劳的影响因素。方法采取方便抽样法选取西安市5个社区40~60岁女性171人,采用一般资料调查表、中文版多维疲劳量表、领悟社会支持量表、焦虑自评量表和抑郁自评量表收集资料,并进行影响因素分析。结果调查对象疲劳得分为(49.90±12.86)分,疲劳程度处于中重度水平。多元回归分析显示文化程度、领悟社会支持、焦虑及抑郁是疲劳状况的显著影响因素,可解释疲劳水平31.6%的变异量。结论 40~60岁的女性是易感疲劳的群体,应注意缓解其焦虑抑郁情绪,注重发挥社会支持的重要作用,有针对性地进行健康管理。
- 张文皓刘志琛肖婷曹宝花
- 关键词：女性影响因素
- 对军医大学口腔与护理专业本科生实习前自尊与社会支持及幸福感的调查被引量：2
- 2008年
- 目的了解军医大学不同专业本科生在实习前的心理卫生情况，为实习前教育与实习中指导提供依据。方法采用自尊量表（SES）、领悟社会支持量表（PSSS）和总体幸福量表（GWB）的问卷调查方式对军医大学140名医学本科生和90名护理本科生进行调查，调查数据用SPSS13．0软件进行统计分析。结果军医大学不同专业本科生在实习前的自尊感、社会支持和幸福感情况比较理想，分别〉30分、〉50分和〉60分；家庭支持和对隋感和行为的控制在不同专业本科生之间差异有统计学意义（P〈0.05），而其余各项在不同专业本科生之间差异均无统计学意义；自尊与社会支持关系无统计学意义，而与幸福感之间存在一定联系。结论军医大学要加强实习前的教育，缓解本科生实习前的焦虑，并加强实习期间的管理，预防事故发生。
- 徐巧玲曹宝花罗鹏雷鹤张银玲史瑞洁
- 关键词：自尊社会支持总体幸福感
- 护生和医学生人际信任与社交回避及苦恼的相关性研究被引量：9
- 2009年
- 目的探讨护生和医学生的人际信任与社交回避、苦恼状况及其相关性。方法以社交回避及苦恼量表(SADS)和人际信任量表对111名护理专业学生(护生)和323名医疗专业学生(医学生)进行调查。结果护生SADS及其因子得分显著高于医学生,而人际信任得分显著低于医学生(均P<0.01)。三年级学生的社交苦恼和社交回避得分显著高于一年级,而人际信任得分显著低于一年级(P<0.05,P<0.01)。护生社交苦恼、医学生社交回避及苦恼与人际信任呈显著负相关。结论护生在社交方面回避倾向及内心苦恼的感受比医学生严重,对他人的信任程度低于医学生。建议护理教育工作者加强引导教育,把热爱护理专业教育融入到日常教育管理工作中;鼓励护生积极涉入健康的社交场所,从而达到宣泄苦恼,增强人际信任的目的。
- 杨群徐莎莎曹宝花张银玲尼春萍商静
- 关键词：护理人际信任社交回避
