李建俊
- 作品数：29 被引量：34H指数：7
- 供职机构：河北师范大学附属民族学院更多>>
- 发文基金：河北省高等学校科学技术研究青年基金河北省自然科学基金河北省社会科学发展研究课题更多>>
- 相关领域：理学自动化与计算机技术文化科学更多>>
- 工作过程导向的《JAVA程序设计》课程开发被引量：2
- 2010年
- 仇宾段继光李建俊
- 关键词：课程开发程序设计JAVA高等职业教育高等职业院校
- |x|在对数结点的有理插值
- 2024年
- |x|的有理逼近是逼近论中非常重要的课题.该文首先研究了|x|在一类新的结点组(对数结点)的有理插值,对于|x|的逼近误差采用适当的放缩法得到逼近阶为O(1/nlog n).然后,在零点附近增加一些结构相同的结点,逼近阶可以提高到O(1/n^(2)logn).最后,分析逼近阶相同的五类结点组的结构,并揭示其逼近本质:因为四类结点组都和对数结点组等价,所以|x|在五类结点组的误差是同阶的.这个结论说明结点组的结构特点对|x|的有理插值问题起到关键性作用.
- 张慧明李建俊
- 关键词：有理插值逼近阶
- ｜x｜^α在第二类Chebyshev结点的有理插值被引量：10
- 2015年
- 由于｜x｜^α的Lagrange插值多项式逼近｜x｜^α效果很差,非光滑函数｜x｜的有理逼近非常有效,所以考虑｜x｜^α有理逼近.首先构造Newman-α型有理算子,它在（-∞,＋∞）与｜x｜6α有共单调性.然后考虑Newman-α型有理算子逼近｜x｜^α收敛速度,结点组X取第二类Chebyshev结点.得到确切的逼近阶仅为O（1n）.这个结果虽不及｜x｜的有理逼近,但优于｜x｜^αLagrange插值逼近.
- 张慧明段生贵李建俊
- 关键词：LAGRANGE插值有理插值逼近阶
- |x|在(-∞,+∞)的有理逼近被引量：2
- 2009年
- 本文研究|x|落在区间[-1,1]外的外推法.将区间由原来的[-1,1]扩展到(-∞,+∞),即将有限的区间扩展到无限的区间.研究rn(X;x)在(-∞,+∞)上对|x|内闭一致收敛性和在整个数轴上发散的性质,以及rn(X;x)本身在(-∞,+∞)上的一些简单的性质.
- 张慧明李建俊
- 关键词：外推法
- Turbo C 2.0环境中快捷键诠释
- 2006年
- 因为在Turbo C 2.0编辑环境中不支持鼠标,所以对该环境的操作需要通过菜单功能来实现。但是,有一些操作通过菜单不能实现,这时就需要用快捷键来完成,而且快捷键使用起来比较方便。
- 李建俊王际川
- 关键词：TURBO快捷键
- |x|~α(1≤α<2)在等距结点的有理插值被引量：10
- 2016年
- 考虑Newman-α型有理算子逼近｜x｜~α（1≤α〈2）的收敛速度,结点组取等距结点,得到确切的逼近阶为O（1/nαlogn）,这个结果优于｜x｜~α的Lagrange插值逼近.
- 张慧明段生贵李建俊
- 关键词：LAGRANGE插值等距结点有理插值逼近阶
- C语言中printf函数的功能注解
- 2007年
- printf函数是C语言中常用的输出函数,文中详细介绍了printf函数的功能,同时给出了在使用过程中需要注意的事项,便于读者在今后能准确有效地使用该函数。
- 李建俊耿倩文
- 关键词：C语言人机交互
- ｜x｜~α在Chebyshev结点的有理插值被引量：10
- 2016年
- 由于｜x｜~α的Lagrange插值多项式逼近｜x｜~α的效果很差,所以张慧明等（2015年）构造了Newman-α型有理算子,考虑｜x｜~α的有理逼近。当结点组X取Chebyshev结点时,利用Newman方法估计误差,得到逼近阶为O（1/n）,结果优于｜x｜~α的Lagrange插值逼近。
- 张慧明李建俊
- 关键词：LAGRANGE插值有理插值逼近阶
- SPOC混合教学模式在计算机实验课程中的应用与研究
- 2022年
- 计算机专业是一门实践性很强的专业,学生学习计算机专业的最终目的是要利用自己所学的专业知识和技能去解决工程中的实际问题。因此,在计算机专业课程教学中,只有重视实验教学才能培养出更优质的人才。文章针对目前计算机实验课程中存在的问题,以《Web前端》课程为例,提出在计算机实验教学中引入混合教学模式,以此来提高实验课的教学效果。
- 崔素丽仇宾李建俊
- 关键词：混合教学模式计算机实验课
- 基于“雨课堂”和PTA构建混合式教学模式被引量：1
- 2021年
- 随着信息技术快速发展,混合式教学模式越来越多地应用到教学过程中。PTA和“雨课堂”的混合式教学模式,可以有效弥补传统课堂教学的缺陷、支持多样化的教学方式、充分发挥教师对学生的引导作用,这样可将程序语言类课程的教学推上一个新高度。“雨课堂”工具激发学生学习积极性和主动性,通过课堂信息的反馈及时了解学生的学习动态,从而提高学习效果;PTA平台可以拓宽学生视野,平台的规范化让学生养成良好的编程习惯,从而提高学生的编程能力。
- 李建俊孙曼曼崔素丽
- 关键词：PTA混合教学教学模式
