李晓洁
- 作品数：17 被引量：26H指数：3
- 供职机构：西北大学新闻传播学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金陕西省教育厅科研计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学艺术历史地理政治法律更多>>
- 作为事件“记者节”的反思被引量：2
- 2001年
- 新中国的“记者节”已经掀过了她的第一页 ,如何反思她 ,成为新闻工作者的重要课题。假如借社会学学理框架对之做分析。“记者节”就不仅是一次社会活动 ,她更应被视为一次拷问现状、理念的社会伦理事件。就表征方式而言 ,“记者节”则表现为“注释性”脚本、“狂欢性”脚本、“敬畏性”脚本三种形态。社会对“记者节”的期待与她的实存表现有一定的距离 ,需要人们认知与反思 ,而后付出努力 ,保障新闻传播不脱其“交通心灵工具”的天然使命。
- 李晓洁
- 关键词：记者节
- 新闻摄影的智慧及其命名被引量：2
- 2008年
- 从诞生以来,新闻摄影一直存在身份焦虑,先是可否归于艺术门类的想象与努力,如今,则是行动之余能否享有思想的品质的诉求。事实上,新闻摄影一直分享着多元学科的智慧并以"客观"、"片断诗学"的特质思维、生产、传播并存在。新闻摄影的智慧因子及其系列表征,成为新闻摄影命名中最基本的出发点和归宿!
- 李晓洁
- 关键词：新闻摄影身份焦虑
- 评《传奇故事》的戏剧性叙事结构
- 2007年
- 江西卫视的《传奇故事》栏目创办于2005年1月，开播三个月即跻身全国卫视晚间收视排行前10名。2007年又位列全国35个城市电视台晚间收视排行第一名。本文尝试解读《传奇故事》的核心竞争力，并对戏剧性叙事结构进行探索。
- 李晓洁
- 关键词：叙事结构戏剧性城市电视台核心竞争力
- 从WPP赛事的失利反观中国新闻摄影教育的不足
- 1999年
- 在世界新闻摄影（ＷＰＰ）比赛中，中国新闻摄影界频频失利。究其根由，除外在原因外，更在于目前教育中的诸多缺憾——对摄影精神的教条、僵化理解，重“训练”，轻“交往”，缺乏“视觉传播”理路，课程设计不具备“现代性”意识等。很显然，这种种“设计”威胁着我们的新闻摄影事业，“教摄影，教什么”正在逼问新闻摄影教育，中国能否贡献出伟大的新闻摄影名家，就在于在何种方位上反思。
- 李晓洁
- 新闻── 一个逐渐扩大的概念被引量：1
- 1999年
- 李晓洁
- 关键词：新闻构架新闻学新闻价值观新闻观念新新闻主义头版头条
- 缩减与消解:广告文化的另一种读解被引量：6
- 2000年
- 偏向技术审视的工具论广告观越来越不合时宜 ,因而 ,有必要从权力和封闭、缩减与消解等角度入手 ,对广告文化做重新检讨。就运作逻辑而言 ,广告执行着“缺失——填塞”的方法体系 ;就本质属性而论 ,广告以类像特征做着反创造的工作 ;就其文化功能检测 ,广告以迷幻术进行着反文化的勾当 ;广告的媚俗天然地使之远离庄重 ,广告为了达成有效传播的目的 ,也不惜以扩张性别鸿沟牺牲健全人生姿态为代价。广告文化的反思者需要冷静地走上批判理论之途 。
- 李晓洁
- 关键词：工具论性别分化广告观文化功能广告文化
- 新浪微博老年人形象研究
- 人口老龄化是指总人口数中因为年轻人口数量的不断减少、而年长人口的数量不断增加而出现的老年人口所占总人口比例呈现出相应增长的动态变化和趋势。在我国,65岁以上的老年人口正在逐年增加,人口老龄化趋势势不可挡,针对老龄化社会的...
- 李晓洁
- 关键词：自媒体老年人社交网络
- 文献传递
- 纪实摄影──非占有的观看方式被引量：2
- 2000年
- 纪实摄影是摄影文化的独立形式，拥有相对独立的历史史命、表现方式、思维品格。本文由它作为人类追求健全生活的积极性设计这一角度出发，系统地开掘它天然的人文秉性。从它的概念界定入手，叩问它以平静姿态呈现人性、社会存在状态以及关注历史的品格。这种摄影文化最大限度地体现俗世亲社会为追求的伦理行为，从根本上荡涤污浊，磨砺人性，反抗占有的庸俗社会姿态。
- 李晓洁
- 关键词：亲社会
- 意识形态机遇的扩展性开掘与传奇品牌的现代制造——透过《非诚勿扰》的解读被引量：1
- 2014年
- “仅仅一句话里就有七种说。”在这样的逻辑上，世界经由“皱褶”构成并以皱褶的方式安置着难以言说的秘密。相应的，“我（们）唯一的工作就是唤起可见的（显明的与隐含的）与不可见的神秘。可称。整全的神秘。
- 李晓洁
- 关键词：《非诚勿扰》意识形态扩展性传奇
- 延安时期根据地摄影教育的实践信念及其智慧--以摄影训练班为例
- 2020年
- 训练班是组织、政党文化再生产体系中平常而又灵活的制度安排之一,在广育人才、传播知识、厚植思想等方面的历史贡献不可小觑。作为一种具有时间短、聚焦明晰、理论联系实际、行动生活优先等特点的重要设计,延安时期的训练班尤其是有一定技术含量的摄影训练班等,已然在事实上成为延安道路的有机构成部分。在更加复杂、有机的历史剧场、文化剧场,延安训练班尤其是摄影训练班,凭借着相关的历史疑问以及难以辨析的历史关联,悄然成为发问的装置,既在延安时期“观看的正义”“人民之眼”的建设中居功甚伟,创新有成;也在与诸如国防教育、延安电影团等的历史关联中,因为丰硕的脉络而饱有“风景”的意涵。摄影训练班充满了实践智慧,是组织智慧与技术、时间、空间、场景有效对话外的历史性产物。
- 王春泉李晓洁
- 关键词：延安时期摄影教育国防教育
