李秋霞
- 作品数：5 被引量：21H指数：3
- 供职机构：河北师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：河北省社会科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 人工智能时代教师专业发展路径探寻被引量：11
- 2022年
- 人工智能等新技术加速了教育数字化转型升级进程,推动教育系统深刻变革,由此教师专业发展面临前所未有的系统性挑战。人工智能时代,人与机器的共存、知识体系的融通、适应性主体的创造共同构成了教师专业发展的机理特征。教师专业发展出现功能从被动适应到主动创造、结构从要素分化到关系优化、价值从组织利己到平台利他的系统性演化。人工智能时代教师专业发展的可能路径包括:人机协同,充分提高教师专业发展效能;知行合一,深度融合教师专业知识结构;虚实平行,整体打造终身学习生态。
- 李秋霞梁震
- 关键词：教师专业发展知识体系人机协同知行合一
- 浅谈如何运用赏识激励策略培养学生的学习兴趣
- 2010年
- 有一位美剧老太太往存乡下，那里有一些顽皮的孩子，打扰了她的清净。每日里这些孩子都在她的居住地吵闹、嬉戏。一天，老太太对这些孩子们说：“我很寂寞，能够有人来这里玩，我很高兴。”她让孩子们在她院子前投掷石子，
- 李秋霞
- 关键词：赏识激励孩子居住地太太
- 我国教育博士学习场域的审视与构建被引量：5
- 2022年
- 我国开启第二个百年奋斗目标新征程,实现教育强国目标需要大批应用型尖端人才。改变高层次人才培养结构,扩大教育博士招生规模是其应有之义,但现实中教育博士毕业难,培养过程与目标偏离等问题日益突出。教育博士学业困难突出反映在理解不了学术语言,其深层困境根源于两个互不打通的世界之间的隔膜与冲突。用场域理论透视之,即学术场域与实践场域间的割裂与语言不通。建构起二者间相联通的第三个场域,作为教育博士的学习场域和高校专业学位人才培养通道,是高校专业型人才培养模式变革的重要突破口。
- 徐莉李秋霞梁震
- 关键词：教育博士场域理论惯习
- 扎根中国大地,构建中国特色终身教育体系——访河北师范大学徐莉教授被引量：1
- 2020年
- 一、扎根中国大地构建中国特色终身教育体系的深远意义和时代价值《生活教育》:徐教授您好!首先非常感谢您在百忙之中接受本次专访。当前我国终身教育发展步入快车道,尤其是在"构建服务全民终身学习的现代教育体系"提出后,更是引发了社会各界的关注和重视。请您就扎根中国大地创建中国特色终身教育体系的主张,谈谈当前我国构建终身教育体系面临怎样的形势和任务?
- 杨丽乐李秋霞刘来兵徐莉
- 关键词：现代教育体系全民终身学习终身教育构建终身教育体系扎根
- 职业教育适应性的生成逻辑被引量：4
- 2023年
- 揭示职业教育适应性的生成逻辑,对纠正当前职业教育发展存在的唯产业论、唯就业论等片面认识具有现实指导意义。从马克思主义生成理论的视角审视,职业教育是以技能存在为适应性的逻辑起点、技能或技术存在依附于人的实践活动。在职业教育孕育期、萌芽期及发展期,演绎职业教育适应性的实践、历史、辩证生成逻辑,逐渐形成了人与技术统一的理性认知。坚持人的生命实践意义与技术的人本价值,是职业教育适应性的本质所在。
- 李秋霞陈晓乐肖斌
- 关键词：职业教育生成逻辑
